1.怎样做一个文明礼仪的小学生
一、小学1—3年：
（一）、个人礼仪
1、知道常用的礼貌用语。
2、掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）、交往礼仪
1、能恰当、得体地称呼他人。
2、懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
3、尊敬老师，尊重老师的劳动。
4、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
5、知道待客、做客的基本礼节。
6、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
7、遵守公共交通规则，不闯红灯。
8、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
二、小学4—6年级：
（一）、个人礼仪
1、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
2、掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
3、了解我国的传统节日礼俗。
4、了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）、交往礼仪
1、孝敬父母长辈。
2、学会倾听他人。
3、知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。
4、掌握接打 *** 的礼貌用语。
5、做到 *** 时按时入场，遵守会场要求。
6、遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。
扩展资料
基本原则：
(1)、敬人的原则
尊敬他人。
(2)、自律的原则
就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非。
(3)、适度的原则
适度得体，掌握分寸。
(4)、真诚的原则
诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
参考资料来源：中国网-教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知
参考资料来源：百度百科-小学生文明礼仪
2.关于文明礼仪的班会怎么进行
主题确定： 让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
活动准备： 1、学习《小学生行为规范〉 2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌 3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼） 4、明确主持人 5、准备文明竞猜题 一、开场白主持人： 1、A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。2008年里我们越来越近了。
我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做更好的我。 2、B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
劲松四小小学二年级三班，“做文明的我”主题班会现在开始！（掌声） 二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！ 大家准备好了吗？（生：准备好了！） 校园文明用语 家庭文明用语 社会中文明用语 A：大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
（二）问答 B：接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得更好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了： 一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。
请2组做准备。 1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等） （课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。）
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打 *** 给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等） （按时到校，作好课前准备。
有事或生病时，一定要记住事先请假。） 3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。
于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等） （进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”） 4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？ （询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等） （请求别人帮助时，要谦逊有礼。
不管是否得到帮助，都得想对方道谢！） 5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。
你该分别对他们说些什么呢？ （语气诚恳，态度温和，礼貌用语） （对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。）
师宣布积分，鼓励大家再接再厉。 三、表演唱 每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。
（师打分，最后全班都要齐读。） 1、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。
尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。 2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。 4、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
四、宣布最后得分，送给奖品。 班主任讲话： 孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。
到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。 作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？ 就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！ 五、主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。 “做文明的我”主题班会现在结束。
3.小学班级如何开展文明礼仪实施细则
xx班文明礼仪实施细则
一、指导思想：
以学校的发展，学生的发展为目标，更好地落实《小学生日常行为规范》，把学校的文明礼仪规范评分标准和班级的班规结合，促进良好的班风，学风，校风的形成。
二、实施方案
总负责： 班主任
分管人： 班级八个组长。
评分标准：以学校的文明礼仪规范达标标准进行打分为标准，再进行班级同学的评议
1、把评分标准表发到各组长处，由组长对组员进行评分和管理，评分严格遵照上面的分数。
2、路队管理、体操管理、晨读管理、课前管理、卫生管理由专门的组长负责，各组长把当天的分数打好，挂在中队角，每个组长再把自己组员的分数打好。
3、八大组长，实行全班同学互相监督，认真负责得打好分数。
4、建立奖罚制度：
奖励： （1）每个星期五组长将自己组的分数统计好，汇报给班主任，分数在98分以上的评为文明礼仪优秀的队员。评上班级文明礼仪的同学，可在班级五彩缤纷栏里表扬一次，获得一个大苹果和一些学习用品。
(2)在班级文明礼仪优秀队员中评选出一名推荐到学校参加评比，并且能在两个星期里能为班级，同学做好事的同学，优先推荐。
惩罚：分数在60分以下的同学接受教育批评，并告知家长，一起进行教育
还有一个
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4.怎样做好文明礼仪 尚礼崇德
一、继续深入开展“文明礼仪教育”开学之一课活动 1.明确活动目标 各学校要以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点内容，以遵守《规范》、《守则》等养成教育为突破口，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育、“做一个有道德的人”主题实践及学校的其他教育教学活动紧密结合。
通过文明礼仪教育实践活动，使学生走好路、说好话、懂礼貌、讲文明，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，为营造和谐的人际关系，创造良好的宝应环境做出贡献。 2.掌握活动的内容和 *** （一）进行一次开学之一课文明礼仪教育再动员 1.时间：新学期开学之一天（2月17日）的升旗仪式上或开学前常规教育培训会上。
2.过程： （1）营造氛围，在宣传栏、戗牌等处张贴学生文明礼仪教育主要内容； （2）学校领导作动员讲话，给全校师生开设一堂生动的文明礼仪教育之一课； （3）学校团委（或团支部）或校少先队宣读倡议书，号召学生以实际行动传递文明、践行文明、弘扬文明； （4）举办学生文明礼仪言行示范讲解活动； （5）学生代表作表态发言； 从课间秩序、见面呼礼、交通文明等方面开展礼仪教育，培养学生良好的校园礼仪和社会礼仪，树立文明、礼让、优雅的新形象。 （二）上一堂文明礼仪特色班会课 各校要在开学前一天常规培训会上或开学之一天班会上，精心开设特色班会课：开学之一课——文明礼仪班会。
班会课上，班主任要对学生提出明确要求，组织学习文明礼仪知识、内容，指导学生文明礼仪用语及规范要求等。 各校要根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。
主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。（各年级学生文明礼仪教育主要内容附后） （三）出一期以“崇德尚礼”为主题的黑板报 以“文明礼仪教育”为主题出一期黑板报，让学生了解更多的礼仪知识，激发学生做一个懂礼仪、有礼貌的人。
二、创新教育手段，坚持抓好学生文明礼仪常态教育 1.各学校在开展了“文明礼仪教育之一课”活动后，要形成学校文明礼仪“恒真”教育。要在制定活动方案、有计划开展活动的基础上，建立“文明礼仪”教育课程体系，把崇德尚礼文明礼仪教育纳入校本课程，形成有教材、有目标、有考核的课程礼仪教育。
2.要建立“文明礼仪”教育示范岗和监督岗，把学生监督岗与教师“双值导”结合起来，实行文明礼仪教育无“空白带”管理。 3.要以二月份“学规范、争五好”的文明礼仪教育月活动为良好开端，创造性地开展常态教育和“保温”工作，通过“文明礼仪班级”、“文明礼仪之星”的评比鼓励教师、学生抓好礼仪、学好礼仪。
要把着重点放在重点学生和班级，抓“文明礼仪均衡”发展，促学生素质、素养的全面提升。 三、活动要求 1.要求活动做到精致化。
要强化活动领导，提高活动组织化程度。各学校要制定具体实施方案，要根据学生年龄特点，明确做什么？怎么做？分阶段定目标。
要建立活动指导小组和督查考核小组，确保活动得到很好落实。 2.要求活动做到参与广泛。
要组织师生全员参加；教师要做表率，学生要人人参加“一个不漏”；要发告家长书，开展家校同步并向社会广泛宣传，形成良好的环境氛围。 3.要充分发挥评价机制保障活动开展。
一是要求学校将学生参与文明礼仪教育活动及文明礼仪表现记入学生成长档案；二要把文明礼仪教育与学困生帮扶工作结合起来，形成立体教育 *** ，建立多元考核制度；三是学校要将各班级组织开展主题教育活动的情况作为年度工作考核的重要内容。 4.要做好总结和宣传推广工作。
各学校要及时总结活动中的成功做法，收集保存好活动图片及资料，主动与新闻媒体联系，及时向县教育局报道相关信息，加强宣传和推广工作。各学校要于2月28日前将活动方案及开展情况（开展了哪些活动、活动效果如何）及相关资料图片发到电子信箱：zhuwenping8@sin *** 。
礼仪教育的持恒教育工作的成绩、经验，每月可随时上报。 附件：各年级学生文明礼仪教育主要内容 二〇一一年二月十四日 附件： 各年级学生文明礼仪教育主要内容 小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容 （1）个人礼仪 ? 知道常用的礼貌用语。
? 掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。 ? 知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（2）交往礼仪 ? 能恰当、得体地称呼他人。 ? 懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
? 尊敬老师，尊重老师的劳动。 ? 知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
? 知道待客、做客的基本礼节。 ? 遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
? 遵守公共交通规则，不闯红灯。 ? 掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容 （1）个人礼仪 ? 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 ? 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
? 了解我国的传统节日礼俗。 ? 了解并尊重少数民。
5.怎样打造文明班级
严格的纪律：在班级管理中，没有好的纪律就没有了保障。对于错误严重或者屡教不改者，批评时不应顾虑重重或轻描淡写，要怒言以训。当然动怒也有讲究，要动机高尚，言之有理。严格要求也是双方面的，是教师、学生的共同标准，正所谓“其身正，不令而行”。
严肃的班风：良好的班风能增强班集体的凝聚力和向心力，良好的班风，各项教育教学活动才能顺利地开展。我们的要求是，每一次升旗要认真严肃；每一次跑操要整齐划一，口号响亮；每天到校要准时；每节课前要准备充分；每节课要严肃自律；每天午休要保持安静；每一次户外活动要排队外出；每一次卫生值日要细致认真。
务实的学风：优良的班级学风对学生会产生感染力、凝聚力和促进作用。在班级之中形成浓厚的学习氛围，培养强烈的竞争意识，养成独立思考的习惯， *** 学习的 *** 。务实的学风要求学生利用好课堂的每一分钟，课堂记录要一丝不苟，作业要按时高质量的完成，订正要及时，对待每一次考试要像对待中考一般严格。
温馨的班级：班级就好像一个一个大家庭，每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，让每个人都感觉到温暖。我们的班级的文化布置都是由同学们自己布置的，同学们订立了班级的班竹——刚竹，班级的偶像——保尔，并且做成展板，挂在班级的门口，班级四周的展板和中队角也是同学们用剪刀，贴纸布置起来的。看着这些作品，大家都有了“家”的感觉。
6.三年级小学生文明礼仪演讲稿600字
文明讲礼仪是我国的优良传统。也是作为中国人的必须条件之一。
文明让世界更美好，我们每个人都要具备这种良好的习惯。文明说话，文明做事。文明就要讲礼仪。我们生活中基本礼仪：别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的说着啊啊啊，是是是。吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢吃。”坐椅子不要翘起来。吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。最后一个进门要记得随手关门。送人走要说：“慢走。”洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。不随地吐痰或扔东西，在学校也有很多礼仪，有些同学认为太麻烦了，没有做到位。其实，这些礼仪不仅不麻烦，还可以让校园更美好。作为学生我们更应该讲文明，讲礼仪。
现在很多礼仪，我们都要遵守。任何事情都要讲礼仪，讲文明。这样别人会以你做榜样。这样一传十，十传百。就会有更多的人讲文明，讲礼仪。想象一下，如果人人都讲礼仪，讲文明，世界就是一个文明讲礼仪的世界，该有多么美好啊！
礼仪是体现个人素质教养的主要方面，礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准，一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别人的榜样。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际 *** 。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
讲文明，讲礼仪很重要。希望人人都可以做到。
7.如何加强对小学生的校园文明礼仪教育的典型案例
如何加强对小学生的校园文明礼仪教育的典型案例 镜头一：今天天气晴朗，阳光明媚。
我一踏进校园的门口，一个个穿戴整齐的同学从我身边经过，一声声“老师早”“老师好”的问候声从我耳边传来，我一边回应着，心里涌起一种说不出的快乐。 镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳，偶尔也会有听见“对不起，没关系”的说话声。
操场上欢歌笑语，一阵风吹过，不知道从什么地方飞来了一个塑料袋，一个小男孩看见了，弯腰捡起了塑料袋，一路小跑把塑料袋放进了垃圾筐…… 镜头三：“叮铃铃……'放学 *** 响过，同学们背上书包，在老师的带领下，排着整齐的队伍走出校门，然后在老师的指挥下，由每个村领队的同学举着小红旗，一个又一个的有秩序的上了车。 这是我校近段时间经常出现的一种现象。
古人云“不学礼，无以立”、“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。
由于我校地处市区最偏远的北大洼，学生主要来源于农村，其家长文化水平和道德素养普遍较低，加上大多数家长比较宠爱孩子，这就对孩子的成长产生一些消极的影响，使得一些学生在文明礼仪方面的行为习惯较差。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关重要。
近年来，在校领导和师生的共同努力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是与校领导采取的一系列的正确措施分不开的，其具体做法如下： 一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。如：低年级根据自己年级特点采取编儿歌、每日一句、等形式去掌握礼仪知识；中高年级营造浓厚的礼仪氛围（办有关礼仪的宣传栏，黑板报，手抄报）等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。
二、教会学生正确使用礼貌用语。让学生在进行言语交往时做到：“和气、文雅、谦逊”。
当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”； 三、培养学生符合规范的“礼仪”举止。教师要求学生行为举止符合礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。
如怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。 四、建立各种礼仪监督制度。
为了规范师生的礼仪行为，课上，实行学生监督老师制度；课间，实行老师监督学生制度。走廊、每个楼梯口设立监督人员，明确分工，各司其责；平时两操， *** ，实行学生监督学生制度，这样不仅让学生做到文明礼仪，更让老师做到以身作则，为人师表。
五、建立各种评价制度。如适时采取口头表扬学生如“你的语言真美”、“你的姿势真美”，“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也开展“礼仪之星”评比活动。
该活动共分为“全能之星，纪律之星，学习之星，文明之星，卫生之星，进步之星” 6个大项。每项每周每班各评选1人。
各班利用周末最后一节课，经民主选举产生。周一升旗后在全校进行表扬和奖励，然后张榜公布。
文明礼仪教育，是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩。
让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍整个校园！ 如何加强对小学生的校园文明礼仪教育的典型案例 镜头一：今天天气晴朗，阳光明媚。我一踏进校园的门口，一个个穿戴整齐的同学从我身边经过，一声声“老师早”“老师好”的问候声从我耳边传来，我一边回应着，心里涌起一种说不出的快乐。
镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳，偶尔也会有听见“对不起，没关系”的说话声。操场上欢歌笑语，一阵风吹过，不知道从什么地方飞来了一个塑料袋，一个小男孩看见了，弯腰捡起了塑料袋，一路小跑把塑料袋放进了垃圾筐…… 镜头三：“叮铃铃……'放学 *** 响过，同学们背上书包，在老师的带领下，排着整齐的队伍走出校门，然后在老师的指挥下，由每个村领队的同学举着小红旗，一个又一个的有秩序的上了车。
这是我校近段时间经常出现的一种现象。古人云“不学礼，无以立”、“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁。”
讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。由于我校地处市区最偏远的北大洼，学生主要来源于农村，其家长文化水平和道德素养普遍较低，加上大多数家长比较宠爱孩子，这就对孩子的成长产生一些消极的影响，使得一些学生在文明礼仪方面的行为习惯较差。
对小学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关重要。近年来，在校领导和师生的共同努力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是与校领导采取的一系列的正确措施分不开的，其具体做法如下： 一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。
如：低年级根据自己年级特点采取编儿歌、每日一句、等形式去掌握礼仪知识；中高年级营造浓厚的礼仪氛围（办有关礼仪的宣。
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