大班在超市的礼仪教案(求礼仪教育：超市购物的教案)

大班在超市的礼仪教案(求礼仪教育：超市购物的教案)

1.求礼仪教育：超市购物的教案

目标：

1、让幼儿亲自体验购物的过程，并了解购物是需要注意的事项。

2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为

准备：

各种学习用品，自制的钱币

基本过程：

一导入活动。

老师：“小朋友平时都跟家人一起在超市里买过东西，今天啊，我们也一起来玩一个买东西的游戏好不好？”

（二）关键步骤。

1、先让幼儿了解买东西时我们要注意的一些什么？把购物礼仪先更幼儿讲一遍，请幼儿回答。

2、幼儿都了解购物礼仪后就可以开始游戏了，先布置一个小商店，里面有各种学习用品，给幼儿每人发数量相等的钱币。

3、当“小顾客”走到“商店”时，“售货员”要微笑，给予优质的服务，“小顾客”纤毫东西后，要排队交“钱“，交了”钱“以后，才可以拿走和打开所有的商品。

（三）、游戏后讨论。

1、请幼儿进行自我评价：在这次购物游戏中，那个小顾客做的更好？为什么？

哪些服务员做的更好？为什么？

2、如果是你和家人一起去购物，你还会怎么做？

3、最后归纳总结核心要素的美容，与幼儿一起诵读。

2.幼儿园小班礼仪去商场的备课怎么写

一 、在园礼仪教育内容

（一）入园礼仪

1、衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检。

2、能在成人的提醒下向老师问好，并放好晨检牌。

（二）离园礼仪

1、能自己整理玩过的玩具，看过的图书，并且轻轻地将凳子摆放到指定位置。

2、能主动地看着老师向老师说再见。

（三）学习礼仪

(1)户外活动及早操

1、积极参加户外活动，遵守规则，一个跟着一个走。

2、注意安全，在老师规定的范围内活动，不会离开老师的视线。

3、做操情绪愉快，能在老师指定的位置里站好。动作准确到位，有节奏。

(2)集中教育法

阅读——

1、安静认真地倾听，别人讲话时不插嘴，还不做小动作。

2、掌握正确的阅读 *** ，养成良好的阅读习惯。如：学习轻轻地一页页翻书本。

美工——

1、学习正确使用固体胶。先打开盖子再旋出胶体，放入规定筐内，用完后及时盖回，放回原处。

2、手工活动后将废纸扔到垃圾筒内，保持桌地面整洁。

3、蜡笔不在桌面上乱涂乱画。

（四）区角活动

1、在规定区域内活动，在各区角安静活动。

2、爱护玩具，养成轻拿轻放的好习惯，不把玩具撒在地面上。

（五）交往礼仪

1、能与同伴一起玩，动作文明。

2、在交往中使用礼貌用语。如：你（您）好！老师好！早上好！欢迎！再见！谢谢！请帮帮忙！

（六）生活礼仪

1、能自己穿鞋，穿宽松的裤子。

2、能自己拿杯子喝水，然后放好杯子。遇到人多，必须自觉排队，按标签拿茶杯，再打开水龙头，用茶杯接牢，并迅速关上，以免浪费水。

3、能自己脱裤子解小便，便后洗手。

4、初步学习正确的洗手 *** ：先拧开水龙头，双手浸湿再擦肥皂，手心搓搓，手背搓搓，双手手指交叉搓搓，最后用水冲干净。

5、午睡时找到自己的床，会脱鞋子放在床底下摆放整齐，不带玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。睡醒后会安静地躺着休息，不打扰同伴。

（七）、就餐礼仪：

1、解小便、洗手、做餐前准备；

2、在规定的位置上坐好，安静等候老师分餐；

3、进餐时小凳子靠近桌子，一手拿碗，一手拿勺，尽量保持桌面4地面的整洁；

4、能独立进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜；

5、进餐时能尽量保持安静，知道不可以大声说话；

6、吃完饭后，自己擦嘴、擦脸，把毛巾放在指定脸盆内；

7、先吃完饭的托儿在空的场地安静地自由活动；

8、全班吃完后教师组织托儿分组洗手；

9、坐在规定位置上等待老师分水果；

10、吃完水果后将果皮扔进垃圾桶。

二 家庭礼仪教育目标

（一）做客、待客礼仪

能在家长提醒下向客人问好，去做客要向主人问好。

（二）接打 *** 礼仪

接到 *** 后能叫家人来接听。

（三）公共场所所礼仪

能在家人的提醒下，不在公共场所大声吵闹。

3.请问谁知道幼儿园中班社会活动：《逛超市》的教案要怎么写

中班亲子活动《逛超市》活动名称：一起去购物活动地点：邮政超市活动准备：每位幼儿带5元钱和一个环保购物袋活动目标：1、认识超市服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。

2、超市中的交流l 带领幼儿认识超市服务人员、收银员、导购员，认识货架、认识标签。如果不认识，可以向导购员、或买东西的客人询问，并注意使用礼貌用语。

2）、同班间的 *** l 选择购物时，有的幼儿发现自己的5元钱买不到自己喜欢的商品，怎么办？l 老师，我的钱不够，那怎么办？那你想想有没有别的办法？l 鼓励幼儿与同班 *** ，一起购买3、要求幼儿与爸爸妈妈一起购物，选自己喜欢的商品，但不能超过五元钱4、美食大家一起分享l 师：小朋友带回这么多好吃的，真能干。这些东西是我们自己吃还是与小朋友、爸爸妈妈一起分享呢？l 幼儿与爸爸妈妈老师一起分享结束课程。

本周社会实践活动：逛超市活动目标：1.给幼儿尝试单独逛超市的经历，体验逛超市的快乐，丰富幼儿的购物经验。 2.初步认识超市物品的分类、品种、价格。

3.会根据自己的钱币购买物品。 4.幼儿会主动遵守超市的购物规则。

活动实施：在活动前做好逛超市的知识准备活动：帮助幼儿回忆与父母逛超市的经历，教 给幼儿一些简单的购物 *** 、规则。带领幼儿实地体验，老师做好指导和观察工作， 发现问题及时解决。

活动结束后组织幼儿做好逛超市的经验总结工作。活动准备：每位幼儿自带三元钱。

家长配合：与幼儿交流逛超市的经历，检查幼儿购物发票。

4.大班安全教案逛商场

一、教材分析 我今天说课的内容是大班语言：生活讲述"逛商店"。

国庆七天长假，孩子们跟着大人逛了一个又一个的商场，积累了一定的关于商店的经验。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。

一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。

因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。

纲要所提出的要让幼儿"乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。"所以我制订了以下教学目标：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。

2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。 3、初步了解商场与人们生活的关系。

重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿"想说、敢说""语言能力是在运用的过程中发展起来的"，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。

另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加上不断的实践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自己的见闻。 难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。

生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验，围绕一个主题，有目的、有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能安排好内容的顺序，组织简单的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有一定的难度，而幼儿又具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因此经过一定的努力也可以完成。

因此这是本次教学活动的难点。 二 、教学 *** 根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。

之一种 *** 示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。

在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。

借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。 第二种 *** 启发联想法，生活经验讲述必须有一定的生活经验为基础，在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用，让幼儿把经验能用语言表达出来呢？我运用了启发联想法，通过再现性提问和启发式提问，帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来，比如"你在商店里买了什么东西？""你发现了什么新鲜事？""哦，原来每件商品和照片背后都有一个故事啊，你能讲给大家听听吗？"引导幼儿将生活经验归纳、总结、串联完整。

这是幼儿能够连贯讲述的基础和关键。 另外根据纲要的要求"创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流的乐趣。

"我将幼儿带来的物品和照片展示出来，为幼儿创设丰富的物质环境；我还运用语言的激励，积极的态度和饱满的精神为幼儿创设一个良好的精神环境。以上三种教学 *** 在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。

注意了幼儿语言表达能力的的发展，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。 以上两种教学 *** 在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。

注意了幼儿口语表达能力的的培养，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。 三、学法指导 根据语言教学的原则其中注重幼儿获得经验的原则、教师与幼儿相互作用的原则和面向全体重视个别差异的原则。

在教学中主要从听和说两方面进行了学法指导。一方面是引导幼儿养成能有礼貌的倾听别人讲述的良好习惯。

语言的掌握与运用都离不开听觉器官，那么有良好的倾听习惯是幼儿学习、掌握、运用语言的前提条件，在引导幼儿学会倾听时，我主要采用了两个 *** ：一是创设安静的环境，幼儿的坐椅位置摆放合理，情景布置有秩序而不乱。二就是运用语言暗示的 *** ，比如在听个别幼儿讲述时说："她在买这个洋娃娃时还发生一个件有趣的事情呢？你来认真听。

"这样激发幼儿的倾听欲望，从而认真的去听。 第二方面的学法指导是，引导幼儿学习运用语言讲述进行情感表达的 *** 。

讲述必须有条理，才能让人听明白，在指导幼儿讲述时我充分运用了启发诱导的 *** ，不是教师直接的去教去说，而是让幼儿通过自由探索去发现、归纳、总结出来。有这样一句教育名言"相信孩子的能力，他们会创造奇迹。

"在教学中只有大胆的放开幼儿，充分的相信幼儿的能力，才能让幼儿得到长足的发展。在教学中我为幼儿提供了自由讲述的机会。

在激发了幼儿的生活经验的基础上，请幼儿自由结伴进行讲述，我在幼儿自由讲述中进行个别指导，在整个过程中老师成功的扮演了支持者、 *** 者、帮助者的角色。让幼儿成为学习的主人，自主的学习，积极的探索。

贯彻了"以人为。

5.幼儿商场购物礼仪包括哪些内容

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。

爸爸妈妈通常关爱子女，对孩子的购物要求有求必应，随着少儿电视剧的热播，品牌产品不断涌现，幼儿园里的小朋友喜欢进行攀比，导致孩子形成了攀比购买品牌的消费观，有待于进行纠偏教育。那么，呢？ 一、安静购物 家长要教育孩子：商场是公共场所，需要时刻保证环境安静，因此，既不要在商场疯赶打闹、蹦蹦跳跳、乱跑乱窜，又不要在商场大声喧哗、哭哭喊喊、吵吵闹闹。

这样，既不文明，又不安全。 二、合理购物 家长要教育孩子：要树立正确的消费观，要买适宜、实用的商品，不要盲目攀比品牌货，购物要有计划，合理购物，不要看见啥都想买，不要奢侈浪费。

花钱买一大堆不需要的商品等于花钱购买废品，不划算。 三、文明购物 家长要教育孩子：商场里的食品需要先付钱购买才能品尝，因此，不能随意私拆商品，不能私尝食品，要文明购物，否则会被导购员当成小偷罚款的。

综上所述，幼儿商场购物礼仪包括安静购物、合理购物与文明购物。

6.幼儿大班礼仪教案有哪些

幼儿园大班礼仪教案：乘扶梯

教师：屈老师

活动目标：

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

活动准备：

图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）

基本过程：

1、导入活动：

小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？

2、关键步骤：

感知讨论：

教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？"

(1)出示图片1（两个人并排站在扶梯上）

(2)出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）

(3)出示图片3（和别人相反乘扶梯）

(4)出示图片4（向下行驶时在后面推别人）

(5)出示图片5（小孩子自己乘扶梯）

3、归纳总结老师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？"

(1)再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

(2)组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

活动延伸：

1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

7.商店商场文明礼仪

社会礼仪

相距一米恪守礼仪

勿占紧急通道

未来的世界

街头涂鸦

照相别抢镜头

整洁环境待来客

注意文明装修

手下留情

物归原处

进出商场勿拥挤

垃圾便携

排队讲秩序

取完商品勿乱放

动物的菜单

购物车归还原处

别照我我怕闪

在劫难逃

交通礼仪

飞来眼罩

骑车带人危险

坐出租不遗垃圾

骑车莫扒车

雨后缓行车

小区不鸣笛

盲道遇险记

勿占公交道

下车关门

行道礼让

有序停车

泊车进出要对口

不骑车上便道

勿窥他人隐私

上下车守秩序

保持座位干净

用餐礼仪

就餐勿乱动

就餐忌噪声

倒酒不过量

自助餐量胃取

西餐喝汤法

左叉右刀不要错

维护餐厅整洁

校园礼仪

礼待新同学

认真听讲

讲卫生

上课不瞌睡

食堂噪音

同桌礼让

文明如厕

下课铃响前

投桃报李

保持厕所卫生

保持教室卫生

关爱同学

进图书馆请安静

课堂上的手机

勇于承认错误

职场礼仪

开会莫按笔

洽谈不嚼口香糖

无名短信

举手之劳

公共场所勿吸烟

不可能的任务

雨天进门蹭蹭脚

赛场礼仪

掌声响起来

真心喝彩

狭路相逢

礼貌观赛

8.幼儿园大班礼仪《上课认真我最棒》教案

活动目标：

1、知道上课专心听讲的重要性。

2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。

活动准备：

1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。

2、儿歌、信件。

3、小学生上课视频。

活动过程：

一、参观小学，看看小学生是怎样上课的。

师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？）

师：你们刚刚说了很多，那请你们再来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？

二、引出字卡。

师：刚刚我们都知道了上课要认真地听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。

师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。

小结：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。

师：现在我请你来告诉我，你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么？并请你来说说上课时自己的表现，我们上课时应该怎样做？

三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。

师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。

1、“谁的眼睛亮”

出示图片。师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同的地方。

2、“送口信”

幼儿分成若干组，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你，最后一位幼儿公布答案，比比哪组的口信传的对。

3、游戏“谁会背”

教师念儿歌并出示相应的字，幼儿专心听和看，然后尝试背儿歌。

四、说说今天上课我专心了吗？

师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？

9.大班角色游戏超市

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：laixianglinwei大班段活动内容：角色游戏——超市活动总目标：1.能积极参与角色游戏活动，明确自己所扮演角色的职责，并能坚守岗位。

2.能自主选择角色，学会用协商的 *** 分配角色，学会分工 *** ，分享游戏快乐，发展幼儿的交往能力。3.通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为，培养幼儿在游戏中解决问题的能力。

4.培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。5.进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。

活动内容：角色游戏——超市（一）、娃娃家、小吃店活动目标：1.知道超市的基本玩法，通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。2.热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。

活动准备：各类商品（玩具、食品、服装、日用品等）；货币、称、包装袋等。活动过程：1.教师与幼儿共同布置“超市”的场景，激发幼儿参与游戏的兴趣。

2.让幼儿说说自己去超市的体验：超市里有什么？它们是怎样摆放的？超市里有谁？他们是怎样工作的？3.教师小结，并选出当超市收银员的幼儿。4.引导幼儿分配角色，教师强调游戏注意事项。

5.幼儿游戏，教师巡回指导。6.引导服务员为顾客介绍商品，“收银员”正确为顾 *** 务，在“顾客”购买商品后，用计算器进行计算，，指导顾客按此结果支付货币。

活动过程：活动准备：。