1.幼儿园大班礼仪《上课认真我最棒》教案
活动目标:
1、知道上课专心听讲的重要性。
2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到,学习调控自己上课时的行为。
活动准备:
1、字卡:眼到、耳到、口到、心到。
2、儿歌、信件。
3、小学生上课视频。
活动过程:
一、参观小学,看看小学生是怎样上课的。
师:前几天我们一起去参观了蔚斗小学,你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样?(当老师在讲课的时候,哥哥姐是怎样听讲的?当老师在提问时,哥哥姐姐是怎样回答?没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的?)
师:你们刚刚说了很多,那请你们再来说一说,哥哥姐姐又是怎么做作业的呢?
二、引出字卡。
师:刚刚我们都知道了上课要认真地听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师,小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走,不能想东想西的。
师:出示字卡:眼到、耳到、口到、心到。
小结:小学里面的哥哥姐姐做到:“眼到、耳到、口到、心到”这四个到,说明专心听讲了,他们的本领已经学好了。
师:现在我请你来告诉我,你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么?并请你来说说上课时自己的表现,我们上课时应该怎样做?
三、玩游戏,体验眼到、耳到、口到、心到。
师:下面,老师就要考考你们了,如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到,就能出色的完成下面的任务。
1、“谁的眼睛亮”
出示图片。师:请仔细观察,找出下面两幅图的不同的地方。
2、“送口信”
幼儿分成若干组,教师将同一句话告诉排头的幼儿,请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你,最后一位幼儿公布答案,比比哪组的口信传的对。
3、游戏“谁会背”
教师念儿歌并出示相应的字,幼儿专心听和看,然后尝试背儿歌。
四、说说今天上课我专心了吗?
师:下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么?怎么样看出你专心听讲了呢?
2.幼儿园《轻轻礼仪教案》
幼儿园礼仪教案
有益的学习经验:
知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
准备:
情境表演三个。
活动与指导:
1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。
2.观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时 *** 响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传 *** 呢?
讨论:
(1)是否该打扰大人谈话?
(2)怎样打扰有礼貌?
3. 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?
讨论:
该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?
4.观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。
讨论:
小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?
5.小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。
6.学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
不影响别人
有益的学习经验:
1、懂得在家中或其他场所,不影响别人做事与休息。
准备:
1.图片:家的背景(两个房间隔一道门)。
2.贴绒:猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。
3.图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。
活动与指导:
1.观看贴绒故事《客人在家时》,由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。
故事大意:一天,兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答应了,带小兔进了里屋玩开汽车游戏,而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿,两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音,谈话进行不下去了,跑进屋一看,原来是汽车玩具撞倒了花架子,两个妈妈一看孩子没吵架还友好的,只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是,两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了,原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来,边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了, “小猴,你是怎么带小兔玩的,怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下变成没礼貌了呢?
2.提问:
(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?
(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对,哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?
3.小结:客人来了,友好招待小朋友一起玩是对的,但要讲求方式。不能只顾自己高兴,而影响了别人做事,打扰别人谈话是没礼貌的行为。
4.出示图片三幅,说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?
图一:两个大人谈话时,孩子站一旁插话。
图二:妈妈下夜班休息时,孩子门外玩。
图三:爸爸伏案工作时,孩子想和他玩。
5.小结:礼貌的孩子知道什么时候该打扰,什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。
3.幼儿园礼仪《专心听讲》教案
教学目的和要求
通过教学,使学生知道上课专心听讲有利于学好知识,教育学生上课要专心听讲,做到:眼看、耳听、心想,注意力集中。教学过程 一、导入 新课,揭示课题。
1.师:小朋友,你知道《小猫钓鱼》的故事吗?小猫开始钓不到鱼,为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。(放《小猫钓鱼》的动画片,或用幻灯片配上录音)
2.指名回答,教师小结:
小猫开始因为三心二意,一会儿捉蜻蜒,一会儿捉蝴蝶,所以钓不到鱼;后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了,它像没看见一样,一心一意钓鱼,所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼,这样就叫精神集中,也叫专心。
3.过渡语:小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习 知识也需要专心,尤其是在课堂上,我们更应该专心听讲。
(板书课题)
二、创设情境,讨论明理。
1.创设情境:兰兰,好样的!(分四组,每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)
师:下面我们来做个游戏:红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候,谁做得好,就给他(她)戴上小红花。(放小品录像《兰兰,好样的》。没有条件的可现场表演)
镜头一:数学课上,老师在讲课,同学们在认真听,突然,外面传来笑声,兰兰像没听见一样,专心听老师讲课;圆圆却往窗户外看。
问:老师在讲课时,外面传来笑声,兰兰是怎么做的?
(认真听老师讲课,不受其它声音的干扰,即耳:听。板:耳听)
镜头二:语文课上,老师在黑板上写字,林林拿出画片,悄悄地对兰兰说:“你看,我买的新画片,多漂亮。”兰兰摆摆手,还是望着老师写字。
问:老师在黑板上写字时,林林拿出画片给兰兰看,兰兰是怎样做的? (认真看老师板书,不受同学的影响,即眼看。板书:眼看)
镜头三:老师提问时,前面的同学不小心碰了兰兰的桌子,兰兰像没看见一样,认真思考老师的提问,站起来回答了问题,非常精彩,同学们鼓掌。
问:老师提问时,兰兰是怎样做的?
(认真思考,积极回答老师的提问,即心想。板:心想)
镜头(四):作业 本发下来,兰兰的全是“√”,圆圆、林林的有几个“X”。老师表扬了兰兰,同学们夸她:“兰兰,好样的!”
2.分组讨论:
①谁做得好,谁做得不好?(每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花)
②为什么给他(她)戴上小红花。
讨论后,学生自由发言。
3.小结:兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课,眼睛注意看老师,脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲,才能学好知识的道理,因此,她能不受别人的影响,专心听讲,积极思考问题,受到老师和同学们的夸奖。三、联系实际,指导行为。
1.出示灯片:《评一评》插图二,看图说说,明明这样听讲对吗?
(明明上课很守纪律,坐得端端正正,但是他的脑子里想着踢球的事,没有专心听讲)
小结:上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想,注意力集中。
2.谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。
小结:我们班有很多专心听讲,认真学习,成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好,让我们好好向兰兰学习。
3.看图听录音:《高士其专心听讲的故事》四、总结。
1.结合板书总结全课:
三 上课专心听讲 (耳听)
专心听讲(眼看)学好知识
2.学唱儿歌:
教室里面真安静,老师讲课仔细听。
眼睛也要注意看,精神集中不走神。
积极发言动脑筋,学习内容全弄清。
专心致志学功课,学得又好又轻松。
4.怎样给幼儿园小朋友上好一节礼仪课
活动目标: 、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。
、初步学习沿物体的边线剪纸。活动准备: 、图片 、故事 、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程: 、出示图片。 、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀? 、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。
附:不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。
“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。
5.中班礼仪教育铅笔的使用公开课怎样上呢
幼儿园教案:铅笔的使用
教学 *** :演示示范法
核心要素:小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼
学写字 三指捏 身坐正 头不斜
活动目标:
1. 让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处(铅中毒),学习正确的握笔 *** 。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:铅笔、彩色铅笔、笔架、纸笔。
基本过程:
(一)导入活动:
教师:“今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。”
(二)关键步骤:
1. 将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。
2. 取纸置于桌面。
3. 左手拿起铅笔的左端,右手示范正确握笔的动作:大拇指、食指、中指张开,慢慢握在铅笔适当的位置上。
4. 用不同颜色的铅笔再纸上做图案。
5. 在纸的右下角写上自己的名字。
6. 将物品归位。
活动延伸:
1. 在活动区投放削铅笔器,并教给孩子正确削铅笔的 *** ,让孩子自己削铅笔。
2. 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处(铅中毒),和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。
家园共育:
1. 家长要不断向幼儿示范正确的握笔动作,进行正面强化,为幼儿树立榜样。
2. 及时纠正幼儿不正确地握笔姿势和书写习惯。
注意事项:
1. 更佳的握笔方式是将笔握在拇指与食指中间,并以中指相辅。铅笔上端应稍微垂直或倾斜向幼儿前臂。
2. 握笔的手机肉若显出紧张,即表示幼儿不是以更佳的方式握笔。
6.幼儿园礼仪课程《出门回家》说课稿
活动目标:
1
、
让幼儿知道回家进门及离家出门时的一般礼仪。
2
、
养成幼儿良好的生活习惯
活动准备:
1
、
幼儿出门回家有礼貌的挂图或课件。
2
、
幼儿出门回家不礼貌的挂图或课件。
3
、
适合幼儿表演的情景。
活动过程:
1
、
出示挂图一,
明明正准备上幼儿园,
他的衣服还是乱
七八糟的,
当他出门的时候,
他使劲把门关上,
并且也不
和爸爸妈妈说在见,
这时老师模仿门哭的声音,
让幼儿猜
想谁在哭,
为什么哭了?明明来到幼儿园,
小朋友都不和
他玩,
让小朋友猜想为什么小朋友都不和明明玩?明明该
怎么办?
2
、
出示挂图二,
乐乐正准备上幼儿园,
她穿的整整齐齐
的,
她在出门前和爸爸妈妈说再见,
然后轻轻的把门关上,
来到幼儿园,小朋友们都喜欢和乐乐玩。
3
、
让幼儿在两幅图上找出有什么不一样的,谁做的对,
谁做的不对,
为什么?小朋友喜欢和谁做朋友。
为什么?
乐乐应该怎么做?
4
、
出示挂图三,明明回家后,一脚把门踢开,看到爷爷
奶奶也不打招呼,
也没有换鞋,
也不洗手,
就跑到自己的
屋里玩玩具,教师模仿门哭的声音,让幼儿猜想谁在哭,
为什么哭了?明明的手太脏了,
玩具都不想和他玩,
教师
模仿玩具对话,
不喜欢明明。
爷爷奶奶也不高兴了,
为什
么?明明应该怎么做?
5
、
出示挂图四、乐乐回家后轻轻地关上门,换好鞋,看
到爷爷奶奶说“爷爷奶奶,我回来了”,然后到洗手间洗
手,
经过爷爷奶奶的同意后,
在到自己的房间玩玩具,
玩
具都喜欢干干净净,
香喷喷的乐乐,
爷爷奶奶高兴地夸乐
乐是个懂礼貌的好孩子。
6
、
挂图三和挂图四,
让幼儿找出有什么不一样的,
谁做
得好,谁做的不好,为什么?小朋友应该向谁学习?
7
、
分别让幼儿表演出门回家,
边表演边说儿歌:
出门前,
整衣衫,道别后,门轻关。回到家,要问候,先换鞋,后
洗手。
活动小结:
通过本节课让幼儿知道回家进门及离家出门时的一些礼仪,让
幼儿知道,要养成良好的生活习惯,只有养成良好的习惯,才会有更
多的朋友,才会有更多的人爱你。
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