1.关于文明礼仪的词语
1. 您好！见面语
2. 请坐！主动邀请对方入坐
3. 请问……提问题用语
4. 请稍候！让别人等待时
5. 对不起！ 感到抱歉时
6. 请原谅来！ 很抱歉！道歉用语
7. 没关系！
8. 不客气！
9. 谢谢！
10. 请不要着急！
11. 对不起，让您久等了。
12. 您请讲！
13. 我会尽量帮助您。
14. 为您服务是我应该做的。
15. 有不懂的地方您尽管问。
16. 非常感谢您的 ***
17. 再见。与人告别的时候说。
扩展资料：
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和源传统等方式固定下来的。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径zhidao。
参考资料：文明礼仪（百度百科）
2.关于文明礼仪的成语,和文明礼仪有关的四字词语成语
文质彬彬、彬彬有礼、礼贤下士、知书达理、相敬如宾
一、文质彬彬 [ wén zhì bīn bīn ]
【解释】：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【出自】：战国 孔子《论语·雍也》：“文质彬彬，然后君子。”
【译文】：文化融会贯通，然后人才会文雅与有礼。
二、彬彬有礼 [ bīn bīn yǒu lǐ ]
【解释】：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
【出自】：西汉 司马迁《史记·太史公自序》：“叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。
【译文】：叔孙通制定礼仪，就文雅有礼貌的走向前。
三、礼贤下士 [ lǐ xián xià shì ]
【解释】：对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己的身分去结交。
【出自】：元末 脱脱、阿鲁图等《宋书·江夏文献王义恭传》：“礼贤下士，圣人垂训。”
【译文】：对有才有德的人以礼相待，是圣人留下的名言。
四、知书达理 [ zhī shū dá lǐ ]
【解释】：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。也说知书识礼。
【出自】：元·无名氏《冯玉兰》之一折：“只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论。”
【译文】：只是我这读书通晓礼应当谨慎，怎肯穿出去不露出丑遭谈
五、相敬如宾 [ xiāng jìng rú bīn ]
【解释】：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。
【出自】：春秋 左邱明《左传·僖公三十三年》：“臼季使过冀，见冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如宾。”
【译文】：臼季出使路过冀，看到冀缺除草，他的妻子陪在一边，恭敬，像对待宾客一样
3.表示文明礼仪的成语有什么
文质彬彬、彬彬有礼、温文尔雅、温文儒雅、礼贤下士
一、文质彬彬 [ wén zhì bīn bīn ]
【解释】：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【出自】：战国 孔子《论语·雍也》：“文质彬彬，然后君子。”
【译文】：文化融会贯通，然后人才会文雅与有礼。
二、彬彬有礼 [ bīn bīn yǒu lǐ ]
【解释】：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
【出自】：西汉 司马迁《史记·太史公自序》：“叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。”
【译文】：叔孙通制定礼仪，就文学彬彬有礼前进
三、温文尔雅 [ wēn wén ěr yǎ ]
【解释】：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
【出自】：清·蒲松龄《聊斋志异·陈锡九》：“此名士之子，温文尔雅，乌能作贼？”
【译文】：这名官员的儿子，温文尔雅，怎么会做贼呢。
四、温文儒雅 [ wēn wén rú yǎ ]
【解释】：态度温和，举止文雅。
【出自】：清·文康《儿女英雄传》缘起首回：“为首的是个半老的儒者气象……次后便是一个温文儒雅的白面书生。”
五、礼贤下士 [ lǐ xián xià shì ]
【解释】：对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己的身分去结交。
【出自】：元末 脱脱、阿鲁图等《宋书·江夏文献王义恭传》：“礼贤下士，圣人垂训。”
【译文】：对有才有德的人以礼相待，是圣人留下的名言。
4.文明,礼仪方面的成语
文明，礼仪方面的成语有：仁者爱人、父慈子孝、谦和好礼、推心置腹、与人为善、虚席以待、礼尚往来、彬彬有礼、平易近人、诚信知理、程门立雪、气宇轩昂、互敬互爱、扶老携幼、文明礼让等等。
举例解释：
1. 黄香温席：黄香侍奉父母的故事反映出一个孩子细致、纯真的孝心，是一个孩子从内心深处自然萌发、激发出来的孝，又是出于天性的、并尽自己的能力所能做到的孝行，是我们学习的榜样。
2. 卧冰求鲤：故事最早出自干宝的《搜神记》，讲述晋人王祥冬天为继母捕鱼的事情，被后世奉为奉行孝道的经典故事。
3. 孔融让梨 ：是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。
5.文明礼仪的成语,和文明礼仪有关的四字词语成语大全
文明礼仪的成语
彬彬有礼 谦虚谨慎 谦恭下士 敬贤礼士 竭诚相待 克恭克顺 门不停宾 情礼兼到 屈高就下 屈己待人 屈尊敬贤 扫径以待 扫榻以迎 泰而不骄 婉婉有仪 温恭直谅 温恭自虚 温柔敦厚 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷 虚己以听 虚左以待 执经叩问 忠信乐易 戒骄戒躁 自知之明 不骄不躁 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 善气迎人 礼让三先 仁者爱人 父慈子孝 谦和好礼 推心置腹 与人为善 虚席以待 礼尚往来 不矜不伐
6.急求小学生二年级文明礼仪报一份
【急求小学生二年级文明礼仪报一份】
小学生二年级文明礼仪；
1、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
2、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
3、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
4、用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
5、进校之一次见到老师，行礼问好；课上，发言举手；课余，进教师办公室或居室，喊报告，经允许后再进入；离校，与老师、同学道别。
6、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。
7、对待客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
8、对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残废人。
9、递送或接受物品起立，并用双手。
10、参加 *** 守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时、适度鼓掌致意。
小学生文明礼仪四个方面要求；
一、对小学生文明礼仪教育与养成要从孝敬父母、尊敬老师入手。
俗话说“没有规矩，不成方圆。”学生的行为习惯可以体现在平时的交往中。小学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学都是文明交往的表现。文明礼貌是我们民族的优良传统，也是现代社会文明的重要标志，而孝敬父母、尊敬老师又是小学生最起码的道德要求，应当从很具体的事情：如见到老师、父母主动问好，帮助父母做做家务，帮老师收作业本等，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯。
二、对小学生文明礼仪教育与养成要从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生的爱国热情。
首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，主动关心和帮助同学，尊重老师；在家里，尊老爱幼，关心邻里。班主任还应引导学生有集体荣誉感，因为，个人的力量是渺小的，个人只有在集体之中才能健康、快乐的成长。其次，要引导学生了解自己家乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异，激发学生对自己家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。
三、对小学生文明礼仪教育与养成要依据年龄和心理特点进行。
大多数小学生对一些基本的礼仪常识还是知道的，整体较好，只是一部分学生的行为习惯还应训练和提高。小学低年级学生的礼仪行为比高年级学生普遍要好。随着年龄的增长，高年级学生的礼貌用语在表达上开始出现不好意思的现象，不如低年级学生那么大方自如。其次礼貌用语是一种情感的流露和交流，学生对尊重和敬佩的人运用起来就比较情愿；对方回礼少也会减少学生使用礼貌用语的热情。同时，男同学相对女同学而言，礼仪行为又普遍不及。男同学一般比较顽皮好动，女同学比较文静，说明男同学的礼仪教育要难于女同学。所以应针对高低年级和男女同学的心理特点采取不同的教育方式。
四、对小学生文明礼仪教育与养成要持之以恒。
小学生礼仪表现有反复现象。小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有礼仪知识的回生、常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。所以对小学生礼仪教育应持之以恒。
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