1.我想找首歌名,是个女歌手唱的比较嗨的歌,歌词里面好象有带刺的
[ti：带刺的玫瑰]
[ar：叶乃银]
[al：我是b-u-t]
[by：李泽昊]
叶乃银-带刺的玫瑰
▓李泽昊
飞叶在线带你心飞
羞涩的脸颊旁边有甜甜的感觉
那年的画面全都浮在眼前
清晨的太阳光线照射着我的脸
而你就像它温暖却又强烈
失去颜色的世界有不一样的美
所谓错哪些对安静回味
不需要解释误会
剩下灰色的语言用一句无所谓
选择自由的飞我不喊累
就偏爱那些带刺的玫瑰
眼泪它没有防备落在这个季节
手心的温度你把它给了谁
拥有你所有的美学不会不流泪
绚丽而冷艳让我伤痕累累
作词：叶乃银
作曲：叶乃银
2.【阅读下列材料,全面理解材料,按要求作文
答案是丰富多彩的 世界无限广阔，万物繁复多变。
无限广阔中产生多样标准；繁复多变中产生不同角度。啊，无限的世界充满无限的神奇伟力，你是如此的多角度。
生活中角度繁复多样。你要摘吃树上的苹果，你就必须先放弃手中的红樱桃；你要将玉液琼浆注入杯中，你也必须先泼去杯中已有的牛奶或咖啡……可是这样的生活不是到处充满失去了吗？是的，生活充满了失去与付出。
然而生活又是如此奇妙，角度不同，标准不同，你对生活的看法也会大相径庭。放弃了红樱桃，可你得到了鲜美的青苹果；放弃杯中的牛奶或咖啡，可你毕竟将玉液琼浆注满杯中……真是绝妙！这个世界又充满了获得。
绵绵历史画卷也无不多角度而存在。罗马鲜花广场上焚死了一位世纪天才——布鲁诺。
他的遗言：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，懂得我的价值！”天才被教庭扼 *** 了，我们都厌恶罗马教皇，认为它阻挠了历史的进步。是的，历史也曾为此付出过沉重代价。
可是历史也是如此多角度。如果从历史整个发展过程来看，布鲁诺的死并非只意味着历史遭到扼 *** 。
布鲁诺去了，培根又勇敢地站了起来，高举唯物主义旗帜，摇醒了整个处于酣眠的欧罗巴！“知识就是力量”一经提出就传遍了欧洲乃至全世界。培根曾说：“有些人的死亡，并非一切的终结，相反，这也许是新生。”
啊，布鲁诺先生，是你的死亡鼓舞了无数勇敢者的精神，你的死亡推动了历史！ 生命的存在与延续也充满了不同角度。人的生命伴随着 *** 裸的人体而降临世间；人的生命又伴随着人 *** 裸地离开世间。
生命如此往复不也是枯燥与乏味的吗？对于一些人确实如此，他们的生命充满悲观与沮丧。可臧克家说，有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。
原来生命也如此不同。保尔•；柯察金，消瘦的脸庞，眼睛却如此有神。
他的整个生命都献给了自己热爱的事业，他的生命也因此而熠熠生辉，轰轰烈烈。 钓者对鱼说：“我钓走了你的生命。”
鱼对钓者说：“我钓走了你的光阴。” 分 析： 解读上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意： 从正面立意： 立意1：美是主观的。
客观存在的事物只有融入了人的主观想象与情感才会显出美感。 立意2：仁者见仁，智者见智。
同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看往往就有不同的看法。 立意3：答案是丰富多彩的。
当我们回答问题或是思索人生时，切忌思想僵化，答案单一。 立意4：勿让忧愁遮望眼。
用乐观、积极的心态看待生活，面对人生。 从反面立意： 立意1：美是客观的，山还是山，树还是树，不可过分夸大心的作用，不管是喜欢，还是厌恶，花依然是“花来花谢、花谢花开”，不以人的意志而转移。
立意2：世界虽然是一道多选题，但对于我们而言，可贵的是“我选择，我喜欢；我喜欢，我坚持”，提倡“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着精神，切忌三心二意，心猿意马。 从综合角度立意： 凡事都是对立统一的结合体。
如困难对于庸人，就是难以逾越的刀山火海，而对于强人，就是成功的垫脚石。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用 E。
3.红樱桃歌词
红樱桃 - 马红莲
词： 马红莲、何清祥
曲： 马红莲、何清祥
红樱桃 红的很
阿哥我想起个心上的尕妹子
把尕妹好比那树尖的红樱桃
摘不到手里不怕它树梢有多高
把尕妹好比那树尖的红樱桃
摘不到手里不怕它树梢有多高
红珊瑚 红得很
尕妹我想起个心上的小阿哥
把阿哥好比那海底的红珊瑚
捞不到手里不怕它海底有多深
把阿哥好比那海底的红珊瑚
捞不到手里不怕它海底有多深
红玫瑰 红得很
尕妹我想起个心上的小阿哥
心上的尕妹子
把尕妹好比那娇艳的红玫瑰
摘不到手里不怕它山高路又远
把尕妹好比那娇艳的红玫瑰
摘不到手里不怕它山高路又远
还没有评论，来说两句吧...