礼仪修养的图画(文明素养的手抄报图片)

1.文明素养的手抄报图片

你好

文明礼仪常识 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点

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2.关于文明的图画

1、文明东营从我做起！ 2、创建文明城市，构建和谐东营！ 3、从我做起，从小事做起，我们都是文明城市的主人！ 4、我诚信，东营诚信；我美丽，东营美丽；我文明，东营文明！ 5、争做文明市民，创建文明城市！ 6、坚持以人为本，树立和落实科学发展观！ 7、创建文明城市，共建美好家园！ 8、只有文明的市民，才有文明的城市！ 9、提高市民素质，贵在自身行动！ 10、从我做起，从小事做起，培养良好文明习惯！ 11、全面提升城市文明程度和市民文明素质，增强城市竞争力！ 12、让城市更文明，让生活更美好！ 13、弘扬社会公德，告别不文明行为！ 14、油地军校大团结，携手共建新东营！ 15、文明的城市，和谐的家园！ 16、加强道德修养，提高文明素质！ 17、创建温馨社区，服务千家万户！ 18、市民素质高一分，城市形象美十分！ 19、相互多礼让，社会更和谐！ 20、讲文明，先从我做起；树形象，人人是窗口！ 21、爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献！ 22、倡导文明新风，共建美好家园！ 23、心连心、手拉手，共建文明新东营！ 24、同心争创文明城市，携手共建美好东营！ 25、讲文明话，办文明事，做文明人，建文明城！ 26、文明连着你和我，共创美好新生活！ 27、建设信用东营，创建文明城市！ 28、解放思想，干事创业，奋发有为，加快发展！ 29、大力弘扬“和谐、诚信、创新、卓越”的东营精神，凝聚力量，跨越发展！ 30、为把东营建设成为经济发达、环境优美、秩序优良、文化繁荣的现代文明城市而努力奋斗！文明城市为市民 城市文明靠市民山亲水亲邻里亲 城市光荣我光荣有序排队 做彬彬有礼南京人礼貌让座 展示你我文明风度文明城市 市民光荣 城市文明 市民有责我出力 你出力 文明南京齐努力清洁家园 捡回“丢失”的文明1、做文明太原人，建文明太原城 2、人人参与创建，共建美好家园 3、全面建设小康社会，努力构建和谐太原 4、三个文明协调发展，争创全国文明城市 5、高举“ *** ”重要思想伟大旗帜， 全力实现率先发展目标 6、一心一意谋发展，建设中西部经济强市 7、保护生态环境，建设园林城市 8、争先争上，勇于进取，全面提高太原文明程度 9、经济强市、文化名城、法治社会、和谐太原 10、举全市之力，集全市之智，争创全国文明城市 11、坚持以人为本，全面落实科学发展观 12、全面提高市民思想道德、科学文化和健康素质 13、自觉履行公民基本道德规范，大力弘扬社会主义时代风尚 14、执政为民，努力营造廉洁高效的政务环境 15、遵纪守法，努力营造公正公平的法治环境 16、共铸诚信，努力营造规范守信的市场环境 17、崇德扬善，努力营造健康向上的人文环境 18、以人为本，努力营造安居乐业的生活环境 19、面向未来，努力营造可持续发展的生态环境 20、依法治市，努力营造和谐稳定的社会环境 21、人人共为，深入开展创建文明城市活动 22、深入开展创建活动，大力优化“六个环境” 23、创建文明城市，造福人民群众 24、深化创建活动，满足群众需求 25、乘唐风励精图治创伟业，展晋韵崇尚科学求发展 26、一言一行塑形象，一举一动见文明 27、传承历史优秀文化，重塑晋阳古城形象 28、优化发展环境，建设诚信太原 29、立足实现群众根本利益，引深创建文明城市活动 30、优化“六个环境”，构建和谐太原1、文明你我他 惠泽一大家2、文明家园共创建，和谐生活齐分享。

3、文明春风拂鹅城，和谐阳光暖惠州。4、文明城市惠及人人，人人文明构建和谐。

5、碧水蓝天生态文明，惠风和畅社会文明。6、您文明的每一步，是惠州创建的每一分。

7、素养文明共荣四东文化，社会和谐齐建经济强市。8、文明共享和谐一家，有你又我有他。

9、和谐发展打造石化新城，文明共融描绘山水丽城10、创建促进发展，文明增进和谐。11、文明，让生态更健康，发展更科学，生活更和谐！12、做惠州精神的践行者，当文明城市的先行者。

13、创建文明城市，争当文明使者。14、文明共迎欢腾中国奥运年，同心齐建名城惠州和谐天。

3.有关文明礼仪的板报资料

手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅，也可张贴的小 报.在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手 抄报也是一种群众性的宣传工具. 一，手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计 又精彩美观呢 这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿，编辑，排版，插 图，书写，这是一个全神贯注，脑手并用的创造过程，是他的文化修养，生 活情趣，精神风貌和艺术修养的综合体现.这对一个学生来说，无疑是发展 个性才能的广阔天地. 办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想.一期手抄报，版面很 有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多 彩.版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式 的严肃与活泼，做到形式与内容的统一. 二，手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观. 1.版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片.划分文章块面时，要有 横有竖，有大有小，有变化和有对称的美.报头要放在显著位置. 2.块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排 下文章，就利用移引，转版的形式等，并用字号，颜色，花边与邻近的文章 块面相区别. 3.装饰设计 除报头按内容设计，绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章 主次确定每篇文章标题的字体，字号，颜色及横，竖排位置.文章内容以横 排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花，插图，花边及尾花等穿 插其中，起装饰，活泼片面的作用. 三，手抄报的书写 1.标题的书写 主要或重要的文章标题，应用较醒目，庄重的字样；文娱消息或次要文 章，则可用轻松活泼的字体.同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不 同的字体书写.标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重.标题多用美 术字，以楷书，行书，魏书，隶书见多. 2.正文的书写 字体要清楚，美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草，错字. 四，手抄报的装饰美化 主要是用色彩，绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象， 优美和谐的美感和启迪.内容包括报头，题花，插图，花边，尾花和色彩运 用等. 1.报头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成.文字上由报头名称，日 期和编辑单位等组成. 2.题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案. 3.插图 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章 内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟，山水等， 这是纯粹为了美化而作的. 4.花边 一般不宜太多，太大，太粗，否则就会喧宾夺主.花边可以美化版面， 可以隔开文章，便于阅读. 5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案.如一篇文章抄完后，还剩有空白，可 以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感. 6.色彩 一般宜简练，明快，淡雅，不宜过分渲染，杂乱.一般而言，正文色调 宜朴素，稳重；标题及花边，插图等，则可用较鲜艳的色彩.这样才能浓淡 适宜，增强效果.参考资料： ?si=2。

4.关于文明礼仪的手抄报的资料

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

1.礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 2.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 3.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

4.文明用语：1、您好！ 2、请坐！3、请问…… 4、请稍候！ 5、对不起！6、请原谅！ 7、很抱歉！8、没关系！9、不客气！10、谢谢！11、请不要着急！12、对不起，让您久等了。13、您请讲！ 14、请出示您的《**证》。

15、我会尽量帮助您。16、为您服务是我应该做的。

17、有不懂的地方您尽管问。18，也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

19、非常感谢您的 *** 。

5.文明礼仪手抄报的资料

原发布者：路矫霖烈瞻冻丛

文明礼仪手抄报内容学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。 （一）学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 （1）上课：上课的 *** 一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 （2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 （3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所

6.有关文化文明文雅的图片

1、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

2、讲文明，重礼仪。

3、讲文明语，做文明事，当文明人。

4、微笑是打开心锁的钥匙。

5、文明礼仪，从我做起。

6、不学礼，无以立。

7、文明礼仪，从我做起。

8、病从口入，祸从口出。

9、愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。

10、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。

11、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。

12、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。

13、加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。

14、争创国家卫生城市，美化庆元人居环境。

15、争创文明城市，构建和谐社会。

16、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。

17、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

18、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。

19、人生关键的几步是12至18岁。

20、不好学的人、无知的人是最危险的人。

21、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。

22、道德是永存的，而财富每天都更换主人。

7.礼仪教育 手抄报资料

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。

那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。

然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？ 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。

我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。

在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。

人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”

“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。

这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。

大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。

他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。

但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。

养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。

可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”

我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。

试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行。

8.小学生关于文明礼仪的手抄报{我[很]急需}

你可以分几个模块，一个简介礼仪，一个说明礼仪的重要性，然后可以自己查一些有关礼仪的小故事，最后总结自己对礼仪的感受就好了。

你也可以自己画漫画来说明礼仪的重要性…… 我是这么认为的……希望你能给分拉~~ 下面是介绍手抄报的。 ———————————————— 手抄报 手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。一、手抄报的总体构思如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。

这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。

一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

二、手抄报的编排设计手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。1.版面划分先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。

划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。

2.块面编排如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。3.装饰设计除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。

文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。三、手抄报的书写1.标题的书写主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。

同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。

标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。2.正文的书写字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。

四、手抄报的装饰美化主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。

1.报头它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。

2.题花是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。3.插图可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。

4.花边一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。

5.尾花是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。

6.色彩一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。

这样才能浓淡适宜，增强效果。