幼儿园礼仪铅笔的使用(中班礼仪教育铅笔的使用公开课怎样上呢)

1.中班礼仪教育铅笔的使用公开课怎样上呢

幼儿园教案：铅笔的使用

教学 *** ：演示示范法

核心要素：小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼

学写字 三指捏 身坐正 头不斜

活动目标：

1. 让幼儿明白用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），学习正确的握笔 *** 。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：铅笔、彩色铅笔、笔架、纸笔。

基本过程：

（一）导入活动：

教师：“今天我要给小朋友介绍如何使用铅笔。”

（二）关键步骤：

1. 将铅笔笔尖朝左水平放在笔架上。

2. 取纸置于桌面。

3. 左手拿起铅笔的左端，右手示范正确握笔的动作：大拇指、食指、中指张开，慢慢握在铅笔适当的位置上。

4. 用不同颜色的铅笔再纸上做图案。

5. 在纸的右下角写上自己的名字。

6. 将物品归位。

活动延伸：

1. 在活动区投放削铅笔器，并教给孩子正确削铅笔的 *** ，让孩子自己削铅笔。

2. 通过说故事、团讨、戏剧表演的方式让幼儿了解用嘴啃铅笔的害处（铅中毒），和从小养成良好坐姿习惯对身体生长发育的重要性。

家园共育：

1. 家长要不断向幼儿示范正确的握笔动作，进行正面强化，为幼儿树立榜样。

2. 及时纠正幼儿不正确地握笔姿势和书写习惯。

注意事项：

1. 更佳的握笔方式是将笔握在拇指与食指中间，并以中指相辅。铅笔上端应稍微垂直或倾斜向幼儿前臂。

2. 握笔的手机肉若显出紧张，即表示幼儿不是以更佳的方式握笔。

2.幼儿园安全教案怎样使用铅笔教案

活动目标：1、引导幼儿正确的使用铅笔。

2、让幼儿知道铅笔伤人的危害性，在使用铅笔时应注意安全。活动准备1、幼儿用书及教学挂图。

2、铅笔、图画纸。活动过程1、出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小朋友，导入活动。

（1） 教师：图中的小朋友在干什么？在做作业的时候发生了什么事？为什么会伤到别的小朋友？（2） 教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天，注意力转移，手足舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。2、幼儿观看教学挂图，在情境中引发幼儿的思考。

（1） 教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？（铅笔没收好，扎伤了别人）（2） 引导幼儿大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避免扎伤别的小朋友？（可以先将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了）3、教师发给幼儿图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中幼儿行为的对错）。完成作业后交给老师。

通过交作业的行为，引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。4、引导幼儿知道鼻尖伤人的危害性（1） 笔尖过于尖锐，扎到肌肤上很危险，容易被感染。

3.通知幼儿园的小孩子拿铅笔怎么写通知,

通知：

为帮助小朋友们及早掌握用笔的正确 *** ，

请各位家长给孩子准备一盒铅笔（十支）下周一带到幼儿园来。

要求：六棱，原木色，不要有太多花纹。

XX幼儿园XX班

扩展资料：

中文名：幼儿园

外文名：Kindergarten

汉语拼音：yòu'ér'yuán

汉语注音：ㄧㄡˋ ㄦˊ ㄩㄢˊ

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

参考资料：百度百科-幼儿园

4.中班礼仪家庭礼仪接待小客人的公开课

活动内容：家庭礼仪——待客（接待客人）

活动目标：

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：客人来 起身迎 引入座 茶水敬

初相识 做介绍 带尊称 才礼貌

活动准备：

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯子 茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

过程：

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

二步骤：

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）

3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）

4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

三、学唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人说了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）

四、结束活动。

5.学前班应该用什么铅笔

铅笔有好多种类型，比如：石墨以石墨为主要原料的铅笔。可供绘图和一般书写使用。石墨铅芯的硬度标志，一般用“H”表示硬质铅笔，“B”表示软质铅笔，“HB”表示软硬适中的铅笔，“F”表示硬度在HB和H之间的铅笔。石墨铅笔共分 6B、5B、4B、3B、2B、B、HB、F、H、2H、3H、4H、5H、6H、7H、8H、9H、10H等18个硬度等级，字母前面的数字愈大，分别表明愈硬或愈软。此外还有7B、8B、9B3个等级的软质铅笔，以满足绘画等特殊需要。颜色铅笔 铅芯有色彩的铅笔。铅芯由粘土、颜料、滑石粉、胶粘剂、油脂和蜡等组成。用于标记符号、绘画、绘制图表与地图等。颜色铅笔通常是成套（6,12,24,36,64种颜色）装盒。特种铅笔 包括玻璃铅笔、变色铅笔、炭画铅笔、晒图铅笔、水彩铅笔、粉彩铅笔等，它们各有其特殊用途。

学前班的孩子，适用HB铅笔。