中学生礼仪的节目(初中校园文明礼仪情景剧)

1.初中校园文明礼仪情景剧

主要人物：同学小张同学小李舞台道具：一张桌子二把椅子桌上几本书之一场：场景：课间休息（音效：下课铃响）旁白： *** 响起，教室里的气氛顿时活跃了起来，像一锅刚煮熟的粥，咕噜咕噜的沸腾着。

在吵吵闹闹的同时，一场小小的争吵在无意间就形成了…… （小李津津有味的盯着一本书）（小张盯着小李手中的一本书，仔细的看了看）嘿！（拍了小李一下）小李：（吓了一跳）你干嘛啊？！想吓死我啊？小张：用得着那么大反应吗？我只是想问你……（停顿一下，再仔细看了看书）那书好像是我借来的吧……为什么会在你这里…… 小李：什么为什么啊？我从你桌子里拿得啊！（理直气壮）小张：（先是楞了一下）……我没同意把书借给你吧！你怎么可以自作主张呢？而且你难道不知道随便翻别人东西是很不礼貌的吗？（带着点怒意）小李：（上下打量了小张一下）不就是本书嘛，干嘛发那么大火？莫名其妙……（看了看手中的书）我还不稀罕呢！（把书扔到小张的桌上）小张（心理）：那书可是我新买的啊！他竟然一点都不知道珍惜！旁白：小张的心中怒火一下子窜了起来小张：莫名其妙的是你吧！（很生气，手一下子扫掉了B桌上的书）小李一下子站了起来，小张也不甘示弱一拍桌子也站了起来旁白：眼看两人就要爆发战争了，这时，上课铃适时的响了起来…… 小李捡起一地的书坐回原位，瞪了小张一眼）小张拉拉凳子，也回瞪了一眼……）旁白：两人就这样冷战了一天…… 第二场：自休课上小张和小李写作业）小张（心理）：今天心情真是糟透了……无缘无故的被爸爸骂了一顿，又因为作业质量差而被老师叫去办公室……（小张放下笔，做发呆状）和小李竟然为了一本书差点打起来！（挠了挠头发，表现出懊恼的样子，然后盯着小李，都是他不好！凭什么那么随便的拿我的书！……（缓缓转过头来，小张边转心理边想着）不过……我是不是太过分了？他也许只是看的太入神而忘了告诉我一声而已，我们两的关系一向那么好（再看小李一眼）因为这点小事儿破坏友谊真的值得吗？（小张表现出犹豫不决）要不要跟他道歉呢？但……怎么说，吵架的原因也是因为他拿了我的书啊……到底要不要道歉呢？……（小张表现出不知如何是好的样子）小张：唉……（低下头继续做作业）旁白：小张还在犹豫时，他不知道小李其实也在犹豫…… 小李：早上的事，A、小张真的太过分了，只不过借他的书看看，有必要发那么大的火吗？！（小李皱起眉，“啪”的摔下笔，瞪着小张），我以前可从来没介意过这类事！但是……我和他以前也从没发生过这类问题，都让着对方的啊……（眼神由带着怒气，渐渐转为担心）难道是他今天发生了什么事，才会那么生气？也许他不是有意的……（渐渐转过头，低下头，还是苦恼的表情）那我是不是应该去问问他到底怎么回事？该不该去关心他一下？到底该不该呢？旁白：还有一分钟就要下课了…… 小张（心理）：我还是去道个歉吧……凡事都好商量，不应该动手动脚的，什么话不可以好好说？！小李（心理）：我还是去问一下他是不是有什么事让他烦躁吧……我们一直都是好朋友，我不应该这么固执。有时也该为他想想，他以前也帮了我许多啊！第三场：下课后（音效：下课铃响）小张不好意思的和小李说：前面是我不好，请原谅我。

小李同样也很不好意思的说：是我的错，我说话太过了。小张：我们还是好朋友。

小李：（把手放在小张肩上）当然，不管发生何事，我们永远是更好的朋友。转自：尾声：朋友之间有什么不能说的呢？有什么不能解决的呢？不要因为自己的情绪而迁怒他人，偶尔也为自己的朋友想想吧！这样的友谊才能天长地久（小张和小李站起，演唱歌曲"朋友"）。

2.学生礼仪情景剧表演

《走过老师窗前》

（ *** 响了，同学们坐好，老师进场）

所有同学（站起来）：老师好！

老师：同学们好。请坐。（转身写黑板）

同学3：古人云

同学1：学生不抽烟，走路打翩翩。

同学2：学生不打牌，钱从哪里来。

同学4：考试不作弊，那还考个屁。

同学5：英语不及格，表示我爱国。

老师：（拍拍桌子）安静。（转身继续写黑板）

同学1：（悄声）来来来，传纸条。（拿出一张纸，写罢，扔向同学2）

同学2：哦！！！老师的英俊、潇洒男友。有意思。（写罢，仍向同学3）

同学3：哦！！！还有旷世奇缘！GOOD！让洒家再锦上添花一下。（写扔向4）

同学4：嘻嘻！绯闻男友神秘出场，美妙爱情大曝光，真不错。老5接着。（扔向

同学5）

（同学5没有接住，纸团仍在老师头上，掉在地上）

老师：（捡起来一看，非常生气）你们太过分了，谁的主意，快说！

（同学都指向同学1）

同学1：（连忙摇头）不是我，不是我。

老师：（指着同学1）你这种人，给点眼光就灿烂。给点……（未说完）

同学5：给点喝水，你就泛滥。

同学2：给只母鸡，你就啪啪下蛋。

老师：好了，认真听讲。（转身写黑板）

（下课铃响，同学们不顾老师，去拿扫帚，开始扫地。老师无奈，只得走出教室）

同学1：（等老师走后）你们这些人若生在战争时期，定是大大的叛徒。

同学3：快做清洁吧，好回家。

（做完清洁，同学们走过老师窗前，看见老师正在辛苦的批改作业，写教案，同学们的眼眶红了）

剧终——落幕

绝对原创，大哥我写的这么好，你忍心不把我的答案作为更佳答案吗？

3.中学生礼仪小品搞笑短

讲礼貌（少儿相声）甲：作为少年儿童，从小就得养成讲究文明礼貌的好习惯。

乙：对！（击甲 *** 一拳）甲：你干么 *** 啊？乙：对不起！甲：这是…… 乙：这是讲礼貌嘛！刚才你不是说…… 甲：有这么讲礼貌的吗？乙：这是不是礼貌语言？甲：是啊！乙：是就对喽！甲：还对呢？乙：怎么不对？这是老师教我的。甲：不可能！乙：怎么不可能？有一次上体育课，我不小心踩了一个同学的脚。

我慌忙赔礼道歉：“没关系！”引得其他同学哈哈大笑。甲：能不笑么？乙：后来老师纠正道：“无意碰撞了别人应该说对不起！”我刚才不就是这样说的么？甲：咳！老师说的是无意碰撞，可你刚才却是有意 *** 呀！乙：噢，我道忘了通知你了，我是想练习一下正确运用礼貌语言。

甲：拿我来练习啦？乙：这……这是我的不对。我向你赔礼道歉：“不要紧！” 甲：有这样赔礼道歉的么？把我的 *** 都快砸成四半了，还不要紧呢！乙：你刚才不是说我用“对不起”赔礼道歉错了么？甲：咳！运用礼貌语言应该恰到好处，可不能乱用一通啊！乙：唉！说心里话，我这个人从来就不爱讲究什么文明礼貌的，搞那些个虚套有什么用呢？要不是老师用三强调，我才不学它呢！甲：你这种说法可不对头，讲礼貌绝不是搞虚套，这不仅有助于良好社会风气的形成，而且有利于青少年优良道德品质的培养。

乙：能有这么大的作用吗？甲：那当然啦！不仅如此，而且正确运用礼貌语言还能够调解矛盾，缓和气氛，排除误会，增强团结，还能够解气散火，消食化滞…… 乙：行了行了……这不成药物了吗？甲：对！它正是一剂非常良好的特效顺气药。乙：那么谁病了就甭到药铺买药了，弄点“礼貌顺气丸”得了。

甲：好嘛！只要是药对病症，保证药到病除，转危为安！乙：好大的口气！甲：你不信？乙：没法信。甲：咱试试看。

乙：怎么试？甲：假如你踩了我的脚，若不讲礼貌，看看结果如何？乙：来，咱俩试试。甲：好吧。

乙：（狠踩甲脚，不屑一顾）甲：（激怒）你眼瞎啦！乙：你眼才瞎了哪！甲： *** 的，干么踩我的脚？乙：你姥姥的，干么挡我的路？甲：你奶奶的，老子不是吃素的！乙：你爷爷的，老子也不是省油灯！甲：你祖宗的，看老子怎么收拾你？（欲打）乙：（求饶）哎唷，可别真打呀！甲：（晃拳）看到了吧？这就是不讲礼貌的结果。乙：不过这要看对谁了。

甲：对谁也是如此。乙：不见的吧？甲：怎么不见得？乙：你这么做主要不还是记恨我刚才打你 *** 那一拳吗？甲：没有的事。

不信咱俩换个过再来来？乙：来来就来来。不过我有言在先：你可不能搞报复。

甲：不会的。准备好！（欲踩乙脚）乙：（急躲）甲：你躲什么呀？乙：我是怕…… 甲：怕什么？（乘机踩乙脚）乙：（欲怒）你…… 甲：（慌忙赔礼道歉）哎唷，对不起！快看看踩伤了没？要不，我背你上医院去…… 乙：（怒息）没关系！甲：怎么样，相信不？乙：（恍悟）嘿！你倒真会！甲：不是我会。

这正是礼貌良药的特效。乙：要这么说，我只能相信大半。

甲：还没全信呀？乙：能调解矛盾、缓和气氛、排除误会、增进友谊、加强团结，我相信。可解气散火，消食化滞怎么解释呢？甲：你说说，有人伤害着你，不赔礼道歉，你有没有气，有没有火？乙：有啊！甲：你有气、有火，要一吃饭，还不得气裹食吗？停滞在胸口，使你两肋胀满，上下不通，轻则 *** 吃药，重则生命报销。

乙：还真悬哪！甲：如果人家给你赔礼道歉了，还不等于顺气散火，消食化滞吗？乙：也倒是这么会事儿。甲：这回全信了吧？乙：全信倒是全信了。

不过，我总觉得给人家低声下气赔礼道歉，那多不光彩呀！甲：什么叫不光彩？在我们社会主义国家里，人与人之间都是平等的。伤害他人，赔礼道歉，这是理所当然的人之常情嘛！乙：（醒悟）这回我可全明白了！难怪老师经常说“学校是传播文化知识、培养人、教育人的场所，应当成为全社会讲究文明礼貌的楷模”呢！甲：是啊，刚才我不是说了，我们少年儿童从小就得养成讲究文明礼貌的好习惯。

只有这样，将来才能当好社会主义现代化的建设者和接班人。乙：我保证今后一定要认真讲究文明礼貌！甲：我还得提示一下。

乙：提示什么？甲：正确运用礼貌语言。乙：是！甲：不能胡来！乙：我没有胡来呀？甲：忘了你刚才砸我 *** 那一拳了吗？乙：你还记着呢。

4.谁能告诉我一些有关礼仪、礼节、礼貌的节目

主持甲：同学们，你们认为什么才是生活中最重要的？或许答案会有很多，再讨论之前，让我们先来听一个真实的故事吧，有请同学，大家欢迎！有一家企业高薪 *** 应届大学毕业生。

应聘的学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这几位大学生们都说：“没问题，我们等您。”

经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们看看这叠，看看那叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。

很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 主持：故事听完了，能够最后参加面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？主持乙：真正优秀的学生是懂得礼仪，有教养的学生，而他们没能做到。

面试自然遭到了淘汰。由此可见，礼仪与教养在我们生活中很重要。

主持甲：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。文明有礼是当代中学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。

主持乙：为此，我们特别查找了我们中学生应具备的部分基本礼仪，请同学给我们说说吧，大家欢迎！ 1、尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。

进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。

2、学生的形象礼仪：中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。

女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。

不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。

3、对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。

宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。

同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。

4、家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。

长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。主持甲：相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”。

那就是素养和礼仪，这是我们的之一身份证。主持乙：爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。

拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。

主持甲：外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。主持乙：内心的美是一种感人至深的美，同学们一定还记得06年春晚上的大型舞蹈《千手观音》吧！有请同学带我们一起回味那震撼的时刻吧！大型舞蹈《千手观音》，是06年春节联欢晚会上一道最亮丽的风景。

曼妙庄严的舞姿，古朴如天籁的音乐，华贵祥和的舞台、灯光，令数以亿计的海内外华人叹为观止。演员们虽然听不见音乐，但他们的内心被美的力量完全占据。

节目导演嘴里数拍子给几位老师听、老师用脚跺地板让演员感受节奏，繁忙到极至的空气里似乎有一种安详和神圣。那是一种美与文化的结合，那种美来自内心与凡世的安宁，来自灵魂和精神的升腾，那种光与影、梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照、博爱四射的神圣之美，令现实中的一切喧嚣顿失。

无声天使的舞姿，使人们终于明白什么是无声的感动，什么是无言的强大。让每一个观众震撼、感动，并从中体验到了心灵的无比宁静。

这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地，将快乐播撒到每一寸土地、每一块心田。主持甲：内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。

修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。

主持乙：是啊，赶快有请同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧，掌声有请！从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。

之一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。

他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔。

5.中学生文明礼仪小品剧本

文明礼仪小品剧本甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。

乙：哪四个字？甲：文明礼仪。乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。

甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！乙：你别生气，我看你连蹦带跳的，甲：你懂什么，这叫形体语言。乙：还形体语言，别逗了！甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。

乙：是吗？甲：打个比方吧。乙：哦甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！乙：再见！甲：多好！注意到这里面的动作了吗？乙：什么动作？甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。

乙：就这个！甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。乙：我看没什么不可以的。

甲：不信咱再试试！乙：来呀。甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！乙：我们俩谁胖呀？甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作）乙：逗狗呀！甲：怎么样，不好看吧？！乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。

乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。乙：都哪四项基本原则，您给说说！甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。

乙：说得真好。甲：明白了？乙：糊涂了！甲：我白忙活了！乙：更好您能举个例子，这样我能更清楚一些。

甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。乙：这不是废话吗？！甲：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。

这是互相尊敬。乙：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？甲：怎么调：乙：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也是互相尊敬吗？甲：噢，你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬？乙：哎，你等等，我怎么觉得是在向遗体告别呀？！甲：所以我说不行不是，既要互相尊敬，又要不违反客观规律！乙：看来你是真有学问！甲：一般一般，世界第三！乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？甲：自律就是严格要求自己。

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？” 乙：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪的话！甲：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人的话，意思是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不知是自律好过不自律，还是自律强过不自律。乙：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。

甲：圣人啊乙：哎，那什么是真诚的原则呢？甲：真诚，那更好理解了。！乙：那您给我说说什么是适度？甲：适度乙：啊甲：就是什么事情都要有个度，这个度不难把握，不到这个度显者不热情，过了这个度就烦人了。

乙：不到这个度，显着不热情，过了这个度，不就显着更热情了吗？有什么不好的吗？甲：那咱们俩表演一下乙：好啊甲：在座的朋友们，今天我个大家表演，说得不好请大家原谅乙：哎，您谦虚了甲：一会儿呀，我还要唱一首歌，五音不全，请您多包含乙：您太客气了甲：我这模样不好，倒您胃口了，您别往心里去乙：行了，您就快点吧甲：我要是有忘词的地方，您多担待乙：我说你还有完没完了？！甲：我客气起来没完，请多关照，您给我点掌声，我给您鞠躬了，我要开始说了请您注意了，我说得不好请多关照！乙：你还有完没完了！（甲乙向观众鞠躬）。

6.跪求中学生校园文明礼仪情景剧剧本,20分钟内,快啊

情景剧《面试》校园喜剧 ―――新编历史情景剧（本站地址：找范文）主题：通过情景剧的形式，运用小品的表现手法，借古写今，洋为中用，展现当代青年干部对学习、事业态度和认识，以及积极的人生观、和对爱情与家庭的看法。

寓教于乐，雅俗共赏，形式活泼、不落俗套。场景：大宋国户部（主管盐铁、度支和户部）在全球范围内招纳人才，经过层层选拨，公务员考试、专业考试，进入了面试阶段。

今天参加面试有五位，特邀主考官三人，应试者依次入场，他们都结合自己的工作和人生经历谈了谈自己对于理论与实践，人生价值、爱情与事业等问题的看法。人物（8人）：应试者： 1、阿甘（美国人，富有正义感；回答对于人生的感悟） 2、至尊宝（国家一级运动员、奥运跳高冠军；回答事业与爱情） 3、孔乙己（学术高手、理论功底深厚；回答理论与实践的问题） 4、木兰（战斗英雄、 *** 干部；阐述对于户部的认识，提供国防、公共服务等，以及实现人生理想） 5、简爱（英国人，新时代自尊自爱的妇女代表；回答女性如何实现自我价值的问题）主考官： 1、老包（公正严明、识人能力强） 2、东坡（大文豪，著名学者） 3、桂英（女中豪杰，精明过人）舞台（道具灯光音箱等）：等候面试席和面试考试同在台上；五人在舞台左部等候；面试在舞台中右部进行。

灯光、音响相机而动；服装道具尽量专业，以造成更佳舞台演出效果。剧本正文：东坡：（上来，擦桌子，猛回头）今天是咱们大宋国户部面试的之一天。

这次招考，面向全球，广揽英才。今天的面试学生都已经通过了公务员笔试、专业考试，老外还加考了中文托福毛笔考试。

户领导让我来凑凑热闹，当个主考官，还有两位，（指台左）大法官老包――！（老包从舞台左踱入舞台、致意、就座）另一位，女英雄桂英！（桂英，从台下跑上舞台，挥手，就坐）。老包：今天共有五位面试者，三位中原考生和两位西方考生。

下面，我们开始今天的面试。之一位，美国青年，阿甘！（阿甘拎一盒巧克力，跑步入内，就座）欢迎你报考户部，请简单的自我介绍以下，并谈谈你对人生和生活的看法。

阿甘：小的时候我的智商是75，但是我真诚、善良对待人生和他人；我打了四年橄榄球，就获得了学士学位。在我妈妈去世前，她告诉我死亡是生命的一部分，生命就象一盒巧克力，其中滋味往往出乎预料。

（拿出一颗巧克力吃了）东坡：恩，你说得太好了，生命就象一盒巧克力，其中滋味往往出乎预料。你觉得户部会是一块什幺样的巧克力呢？阿甘：只有我自己去品尝，才会知道。

并且，每个人的感觉可能都不相同。生命也像一只空中羽毛，随风而飘，不知会在那里停泊。

我妈妈相信，我会把握自己的命运。我会竭尽全力发挥上天赐予我的力量和智能。

一定要能在回首前尘时感叹：至少我没有庸庸碌碌过一生。我希望我的人生就在户部停泊，为了大众的利益，我会不停的努力奔跑，我相信我会有同伴加入，不断会有更多的同伴加入到这一个事业中来。

老包：好的，下一个，木兰。（木兰健步而入）桂英：请你谈一谈报考户部的动机？木兰：作为一个 *** 干部，我谈谈我自己的想法。

当我离开亲人奔赴前线的时候，当我戍守在边关的时候，当我和战友们奋勇 *** 敌的时候，当我们凯旋后跨过黄河会家乡的时候，我想，因为我们的保卫，我们的人民在后方可以快乐的去上班、上课、上网，是多幺幸福的事情啊。桂英：我们都很感激你们，你们是最可爱的人。

木兰：谢谢，与此同时，我看到和想到，战士的鞋和袜，还有那衣和衫，打仗的矛和枪，大米和军响，都是我们户部的同志提供的阿。我这一次转业回来，就想加入到户部，继续为我们国家的国防事业贡献力量。

老包：你说得很好。好的，下一个，至尊宝。

（木兰下，至尊宝跳跃上前）桂英：有人说，事业和爱情，好比鱼与熊掌，很难兼得，如果你面临事业和爱情的抉择，你会怎幺做？至尊宝：作为一个有事业心的男猴，我也曾经面临过事业和爱情的痛苦抉择。老包：是吗？可以说一说吗？至尊宝：五百年前，唐僧救了我，还邀请我和他一起去印度留学学习佛经专业。

我知道，这是一个很有前途的职业，完成这个任务以后，我就会扬名中原的。可是，当时我心爱的紫霞姑娘希望我留下和他结婚，我痛苦万千的留下了我的爱情，踏上了西去的征途。

如今，由于我虽然功成名就，朝廷也给了我来户部工作的机会。但是，我的心里一种声音，曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。

如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年！（至尊宝边叹息边回去了）（东坡、老包和桂英，唏嘘不已，桂英拿出手绢擦眼泪）桂英：我好感动啊，多幺凄美的爱情故事。

（啜泣）哦，对了，你师傅唐先生最近身体可好？好些日子没看到他了。至尊宝：自从那年4月份“非典”以后，师傅就成了soho一族。

听说最近出了歌曲专辑，其中有一首是写给抗击“非典”的白衣天使的。桂英：什。

7.中学生礼仪小品

文明礼仪小品台词

（甲、已二人同时从两边上台）

甲：嗨，（Yan/Chris），好久不见了！

已：是啊！好久不见了！

甲：最近好吗？

已：好什么呀？好？

甲：怎么了？

已：生气着呢！

甲：为什么呀？

已：今天啊，咱们邻居赵老头说我没礼貌，不会说话。

甲：哦？你说的是赵爷爷吧？为什么？

已：我也不知道。中午我去他家借书，他就这样说我。

甲：哦，明白了。你是不是说错什么话了？

已：哼，没有啊！

甲：那你把中午的情景表演给我看看。

已：好啊！

甲：那我来当赵爷爷。

已：恩，好！

甲：开始吧。

已：喂 ------ ，老赵，在家吗？

甲：哎，你这人怎么这样说话呢？

已：怎么了？

甲：难怪赵爷爷生气，你刚才把他叫什么来着？

已：老赵啊，别人都这样叫！

甲：看，你这就不对了！你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬！你应该叫人家赵爷爷啊！

已：哦！我明白了。那咱再试一次？

甲：好的，开始！

已：赵爷爷 --- ，在家吗？

甲：哎，你又不对了！

已：我怎么了？

甲：到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。

已：哦，还要敲门？那我怎么敲？

甲：要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。

已：哦，那再来吧！

甲：好的。

（已做敲门状，咚咚咚）

甲：谁呀？

已：是我，邻居家小胖子。

甲：请进！

已：赵爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下！

甲：哎，停！停！停！

已：怎么？我又错了？

甲：你看你，真是不会说话！

已：那我应该怎么说呢？

甲：对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头！

已：哎呀！太麻烦了！怎么说来着？

甲：你应该说：赵爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？

已：哦，学会了，学会了！还有什么吗？

甲：当然还有，借到了书，你要说谢谢！还有，离开的时候要向赵爷爷告别。

已：哦，知道了。那咱们再来一次？

甲：好，开始！

（已做敲门状，咚咚咚）

甲：谁呀？

已：是我，邻居家小胖子。

甲：哦，请进！请进！

已：赵爷爷，您好！

甲：哎，你好！

已：请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？

甲：当然可以啦！拿去吧！

已：谢谢赵爷爷！再见！（做挥手状）

甲：再见！

看，多有礼貌的一个孩子啊！

已：哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！

甲：是啊！现在明白赵爷爷为什么生气了吧？

已：哦！你不说我倒忘了，赶快给赵爷爷赔罪去啊！

甲：走吧！

8.关于文明礼仪主题班会的节目

七年六班《美在文明爱在校园》主题班会

一、班会目的

1.认知目的：通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。

2.行为目的：通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。

二、班会背景：

配合学校正在开展的创建和谐校园建设。动员全体学生人人出力，人人校园争辉！从我做起，从身边的小事做起！从日常的校园生活做起！对于中学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。

如今，由于各种社会环境、家庭因素的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明教育是有一定的现实必要性的。

三、班会形式：学校历史、人物、事件问答、组织班级学生小品演示、游戏竞猜等。

四、班会时间：2014年03月03日星期一

五、班会地点：本班教室

六、班会准备：

1.老师、学生齐心策划，确定内容、方式。

2.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。

3. *** 班会PPT

七、主要过程：

美在文明爱在校园

七年（6）班主题班会

1、主持人致欢迎词

《美在文明爱在校园》七年（6）班主题班会现在开始。首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。

2、小品

以上的小品演示了我们日常生活中最常见的一些不良行为，他们无一例外地损害了中学生的良好形象，所以我们一定要从小事做起，规范我们的行为。希望小品中的镜头不要在我们生活中再现。

4、文明行为大家说

文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……“不学礼，无以立”这是孔夫子的至理名言。程门立雪是至今还在流传的敬师故事，我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，其实在我们班级也有许多文明行为。接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为每组至少说三个每一个得一分，下面开始（轮流说出班级的文明行为）

5、文明行为猜猜猜

我们新一代的中学生应该像我们班的这些同学那样养成讲文明、有礼貌的好习惯，重塑我们礼仪、文明之邦的新形象。接下来我们轻松一下，进行“文明行为猜猜猜”趣味竞赛。游戏规则如下：请组长来抽取一个文明行为，然后每组出二人一人做动作，一人说出文明行为。做得一分，猜得一分，猜对得二分（共有十个方面的行为：如：帮助残疾人、节约用水等）

6、美丽远景大家绘

如果这些文明的行为在我们班中、校园中生根发芽，人人心中盛开文明之花那我们的校园该是个怎样的景象？同学们让我们想象讨论一下，然后请组长代表本组发言，评比出更好得三分，其余的二、一分。大家看看那一组描绘的最快？请小组长来读一下，这次比赛第*小组最快的三分，。。每组比赛分数出来了，接下来我们看看每一组的得分情况：之一小组的分。。。第二小组得分。。。第三小组得分。。。我们热烈祝贺第。。小组获得总分之一名。

7、班主任讲话

初一（6）“美在文明爱在校园”主题班会到此结束！谢谢各位老师的光临！

七年（6）班宣

（注：这是我们班的）