学科知识与教学能力真题（学科知识与教学能力）

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1、教师资格考试《学科知识与教学能力》用教师资格证考试初级中学《化学学科知识与教学能力》考试大纲。

2、　　一、考试目标　　1.化学学科知识运用能力。

3、掌握化学专业基础知识及基本技能，具备化学学科的实验技能和 *** ，了解化学所提供的独特的认识世界的视角、领域、层次及思维 *** ；掌握化学教学的基本理论，并能在教学中灵活运用；了解化学学科发展的历史和现状，把握化学学科最新发展动态；准确理解《全日制义务教育化学课程标准（实验）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。

4、具有运用化学学科知识分析和解决实际问题的能力。

5、　　2.化学教学设计能力。

6、能根据《全日制义务教育化学课程标准（实验）》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点；学会依据课程标准和教材制定具体的教学目标；根据不同主题内容的特点，合理选择教学策略和教学 *** ；合理利用化学教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。

7、具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。

8、　　3.化学教学实施能力。

9、掌握初中化学教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节；掌握化学教学的组织形式和策略；创设生动活泼的教学情景，注意贴近学生的生活，联系社会实际，帮助学生理解和掌握知识和技能；理解初中学生的认知特点、学习方式及其影响因素，认识初中学生建构化学知识和获得技能的过程；注重科学 *** 教育，培养学生的科学探究能力，引导学生在学习体验中获得化学学习的 *** ；具有运用现代信息技术的能力，合理发挥多种媒体在化学教学上的功能。

10、具有较强的教学实施能力。

11、　　4.化学教学评价能力。

12、了解化学教学评价的基本类型及特点，掌握基本的评价方式；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够运用教学反思的基本 *** 改进教学。

13、具有初步的教学评价能力。

14、　　二、考试内容模块与要求　　（一）学科知识运用　　1. 化学专业知识　　（1）掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。

15、　　（2）掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验技能和 *** ，能够运用化学基本原理和基本 *** 分析和解决有关问题。

16、　　（3）了解化学科学研究的一般 *** 和化学研究的专门性 *** ，化学学科认识世界的视角及思维 *** ；了解化学发展史及化学发展动态。

17、　　2. 化学课程知识　　（1）理解初中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

18、　　（2）熟悉《全日制义务教育化学课程标准（实验）》所规定主题内容的标准和要求。

19、　　（3）理解初中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

20、　　3. 化学教学知识　　（1）了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学 *** 等一般知识。

21、　　（2）认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学 *** 。

22、　　（3）知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

23、　　（二）教学设计　　1. 化学教材分析能力　　（1）根据《全日制义务教育化学课程标准（实验）》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。

24、　　（2）了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。

25、　　（3）通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。

26、　　2. 确定化学教学目标　　（1）领会“知识与技能”、“过程与 *** ”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

27、　　（2）能够根据《全日制义务教育化学课程标准（实验）》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

28、　　3. 选择教学策略和 *** 　　（1）根据化学学科的特点和初中学生认知特点，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学 *** 。

29、　　（2）能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

30、　　（3）了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

31、　　4. 设计化学教学程序　　（1）理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。

32、　　（2）通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计的 *** ，评价教学案例的合理性。

33、　　（3）能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。

34、　　（三）教学实施　　1. 课堂学习指导能力　　（1）了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的 *** ，掌握指导学生学习的 *** 和策略，帮助学生有效学习。

35、　　（2）掌握初中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和 *** 学习。

36、　　2. 课堂组织调控能力　　（1）掌握化学教学组织的形式和策略，具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。

37、　　（2）了解对化学教学目标、教学任务、教学内容和教学 *** 等教学活动因素进行调控的 *** 。

38、　　3. 实施有效教学能力　　（1）能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学 *** 和手段，有效地进行化学课堂教学。

39、　　（2）掌握化学实验教学的功能、特点和 *** ，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

40、　　（3）能恰当选用教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。

41、　　（四）教学评价　　1. 化学学习评价　　（1）了解化学教学评价的知识和 *** ，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的全面发展。

42、　　（2）能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化学学习的状况，调整学习策略和 *** 。

43、　　2. 化学教学评价　　（1）能够依据《全日制义务教育化学课程标准（实验）》倡导的评价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。

44、　　（2）了解教学反思的基本 *** 和策略，针对教学中存在的问题，能够对教学过程进行反思和评价，提出改进的思路。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。