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1、教师资格考试《学科知识与教学能力》用教师资格证考试初级中学《化学学科知识与教学能力》考试大纲。
2、 一、考试目标 1.化学学科知识运用能力。
3、掌握化学专业基础知识及基本技能,具备化学学科的实验技能和 *** ,了解化学所提供的独特的认识世界的视角、领域、层次及思维 *** ;掌握化学教学的基本理论,并能在教学中灵活运用;了解化学学科发展的历史和现状,把握化学学科最新发展动态;准确理解《全日制义务教育化学课程标准(实验)》规定的课程目标、教学内容和实施建议,用以指导自己的教学。
4、具有运用化学学科知识分析和解决实际问题的能力。
5、 2.化学教学设计能力。
6、能根据《全日制义务教育化学课程标准(实验)》规定的课程目标,针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点;学会依据课程标准和教材制定具体的教学目标;根据不同主题内容的特点,合理选择教学策略和教学 *** ;合理利用化学教学资源,设计多样的学习活动,引导学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。
7、具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。
8、 3.化学教学实施能力。
9、掌握初中化学教学实施的基本步骤,能根据学生的学习反馈优化教学环节;掌握化学教学的组织形式和策略;创设生动活泼的教学情景,注意贴近学生的生活,联系社会实际,帮助学生理解和掌握知识和技能;理解初中学生的认知特点、学习方式及其影响因素,认识初中学生建构化学知识和获得技能的过程;注重科学 *** 教育,培养学生的科学探究能力,引导学生在学习体验中获得化学学习的 *** ;具有运用现代信息技术的能力,合理发挥多种媒体在化学教学上的功能。
10、具有较强的教学实施能力。
11、 4.化学教学评价能力。
12、了解化学教学评价的基本类型及特点,掌握基本的评价方式;积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化,发挥教学评价促进学生发展的功能;能够运用教学反思的基本 *** 改进教学。
13、具有初步的教学评价能力。
14、 二、考试内容模块与要求 (一)学科知识运用 1. 化学专业知识 (1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。
15、 (2)掌握初中化学知识和技能,具备化学学科的实验技能和 *** ,能够运用化学基本原理和基本 *** 分析和解决有关问题。
16、 (3)了解化学科学研究的一般 *** 和化学研究的专门性 *** ,化学学科认识世界的视角及思维 *** ;了解化学发展史及化学发展动态。
17、 2. 化学课程知识 (1)理解初中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
18、 (2)熟悉《全日制义务教育化学课程标准(实验)》所规定主题内容的标准和要求。
19、 (3)理解初中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式,能够根据学生学习的需要使用教材。
20、 3. 化学教学知识 (1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学 *** 等一般知识。
21、 (2)认识化学教学过程的基本特点及其规律,掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学 *** 。
22、 (3)知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节,能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。
23、 (二)教学设计 1. 化学教材分析能力 (1)根据《全日制义务教育化学课程标准(实验)》及教材的编写思路和特点,理解初中化学教材编写的指导思想,确定课时内容在教材体系中的地位和作用。
24、 (2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系,能对化学教学内容进行合理的选择和组织。
25、 (3)通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点,并阐述相应的教学解决方案。
26、 2. 确定化学教学目标 (1)领会“知识与技能”、“过程与 *** ”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
27、 (2)能够根据《全日制义务教育化学课程标准(实验)》、教材和学生的认知特征,确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
28、 3. 选择教学策略和 *** (1)根据化学学科的特点和初中学生认知特点,分析学生的学习需要,确定学生的学习起点,选择合适的教学策略和教学 *** 。
29、 (2)能够根据学生的学习起点,明确教学内容与学生已有知识之间的关系,确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
30、 (3)了解化学资源的多样性,能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
31、 4. 设计化学教学程序 (1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略,能够设计合理的教学流程。
32、 (2)通过研究典型的化学教学设计案例,掌握教学设计的 *** ,评价教学案例的合理性。
33、 (3)能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤,完成所选教学内容的教案设计。
34、 (三)教学实施 1. 课堂学习指导能力 (1)了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的 *** ,掌握指导学生学习的 *** 和策略,帮助学生有效学习。
35、 (2)掌握初中学生化学学习的基本特点,能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和 *** 学习。
36、 2. 课堂组织调控能力 (1)掌握化学教学组织的形式和策略,具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。
37、 (2)了解对化学教学目标、教学任务、教学内容和教学 *** 等教学活动因素进行调控的 *** 。
38、 3. 实施有效教学能力 (1)能依据化学学科特点和学生的认知特征,恰当地运用教学 *** 和手段,有效地进行化学课堂教学。
39、 (2)掌握化学实验教学的功能、特点和 *** ,强化科学探究意识,培养学生的创新精神和实践能力。
40、 (3)能恰当选用教学媒体辅助化学教学,整合多种教学资源,提高化学教学效率。
41、 (四)教学评价 1. 化学学习评价 (1)了解化学教学评价的知识和 *** ,具有正确的评价观,能够对学生的学习活动进行正确评价,促进学生的全面发展。
42、 (2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价,帮助学生了解自身化学学习的状况,调整学习策略和 *** 。
43、 2. 化学教学评价 (1)能够依据《全日制义务教育化学课程标准(实验)》倡导的评价理念,发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。
44、 (2)了解教学反思的基本 *** 和策略,针对教学中存在的问题,能够对教学过程进行反思和评价,提出改进的思路。
本文分享完毕,希望对大家有所帮助。




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