小学六年级上册数学教学计划西师版（小学六年级上册数学教学计划）

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1、一、教材分析这一册教材内容包括：位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容.在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力,以及解决有关分数的实际问题的能力.会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应该具备的基本数学能力.在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元.通过丰富的现实的教学活动,让学生经历初步的数学化的教学过程,理解并学会用数对表示位置,初步认识研究曲线图形的基本 *** ,促进学生空间观念的进一步发展.在统计方面,教材是安排扇形统计图.进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念.在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的 *** 解决问题的有效性,体会用代数 *** 解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会数学的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力.二、教学目标理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除、法的计算 *** ,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算.2、理解倒数的意义,掌握求倒数的 *** .3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题.4、掌握圆的特征,会用圆规画圆；理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确的计算圆的周长与面积.5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形；运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案.6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想.7、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题.8、认识简单扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据.9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想 *** 解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力.1体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.三、学生情况分析我班原有学生 人.从去年一年教学情况来看本班的学习情况较差,特别是作业习惯和自习习惯,因此必须对此进行培养.两极分化比较严重,因此对学生的关心和思想教育也十分重要.另外大部分学生对数学学习兴趣较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维有了一定的发展,基础知识掌握比比较牢固,有一定学习数学的能力.在课堂上大部分学生能积极主动参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人 *** 等一般能力,在小组 *** 中,同学之间会交流 *** ,但自主探讨能力不高.有相当一部分学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导.还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措.本期重点就是抓好对学习上有困难的学生的辅导,在教学中,面向全体学生,创设愉快情景教学,激发他们的学习动机,进入更佳学习的动态.四、教学措施:创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣.2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验.3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题.4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识.5、学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问.能通过查阅资料找到解决问题的办法.6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张体验式、探究式的学习 *** ,培养学生的动手操作能力和发散思维能力.7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的 *** ,体验学习数学的快乐.8、培养学生学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高.9、体验学生的主体作用,让学生爱学会学,教学生掌握学习 *** .10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础,创建教学的问题情境,属于符合学生的认知规律的教学过程.五、课时安排。

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