霍瑞思·曼（Horace Mann，1796年5月4日~1859年8月2日），美国教育家与政治家。曾于布朗大学学习。毕业后学习法学，并被选入州立法机构。任州教育部长时积极支持教育改革，认为在民主社会中，教育应该免费、普及、不实行区别性待遇的政策并采用训练有素的职业教师。 霍瑞思·曼认为公共教育是传授儿童责任感与道德的更佳 *** 。霍瑞思·曼对于师范学校的重视更是引起了许多州的州 *** 的关注。因为他对于美国公立学校发展的先驱性的贡献，他被许多历史学家誉为“美国公共教育之父”。
1837年，霍瑞思·曼被任命为马萨诸塞州教育局的秘书。从此，霍瑞思·曼将自己的绝大部分精力都投入到了教育事业中来。霍瑞思·曼为教育事业投入了许多的心血，经常将一些教师们召集在一起讨论教育事务，并发表了许多支持公共教育的演讲。他还曾到马萨诸塞州的许多所学校参观，并公布了一些学校的年度报告，获得了广泛的关注。
1838年，霍瑞思·曼创立了《公立学校周刊》(《Common School Journal》)。在此杂志中有相当一些内容是有关公立学校的不足之处的。
1843年，霍瑞思·曼前往欧洲拜访一些学校，并在返回美国后出版了一份有关他欧洲之行的报告。在霍瑞思·曼在欧洲的那段时间里，普鲁士的教育系统给他带来了较多的启示。1852年，霍瑞思·曼支持在马萨诸塞州采用普鲁士的教育系统。不久后，纽约州州长在12所学校开始试用同样的教育系统，以响应霍瑞思·曼提倡的教育改革。
霍瑞思·曼希望通过将来自不同背景的孩子们 *** 在一起，为孩子们提供共同的教育。他相信公共教育能够给予有困难的家庭的孩子们更多教育机会，并使得社会更公平。霍瑞思·曼还相信公立学校的意义不仅在于传授孩子们更多学识，更在于帮助孩子们树立价值观和道德观，成为更遵守规矩更具备责任感的公民。此外，贺拉斯·曼还积极推动师范学校的建立 ，并将师范学校的主要对象定为妇女。这给予了当时在工作环境中作用有限的妇女许多的机遇。
霍瑞思·曼提倡的不分派系的教育原则在当时得到了许多批评与抨击。不过尽管如此，他仍然为马萨诸塞州公共教育的萌芽起到了巨大的直接推动作用，进而间接促使美国其他州的教育改革发展。因为霍瑞思·曼对于美国公共教育发展的先驱性作用，他时常被誉为“美国公共教育之父”。
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