喂饱了练瑜伽的极品 *** 阅读(文学类文本阅读,阅读下面的文字,完成下列各题)

1.文学类文本阅读,阅读下面的文字,完成下列各题

(1)此题综合考查小说的主题和技巧.首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析.选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题.B项，驯兽师没有心理描写；E项，“不懂装懂”“变成令人讨厌的伪善家”错，文本并没有突出这“伪善”的意思，而是直接表达出一种精神上的不屑.故选BE.(2)本题考查学生理解文章内容要点，筛选文本信息的基本能力.解答此类题目题目需要学生准确细致把握文章的主要内容，尤其是需要学生重点理解文章所流露出的具体情节要点.本题的题干表述为“老虎在驯化过程中经历了几个阶段”，实际上我们可以从文章的主要内容进行具体把握，作品的前半部分写囚禁于笼中的老虎怒视着笼子四周注视着它的人们，这表现为一种极大的不满，于是拼命的反抗；后来实在忍受不了饥饿，为了食物便开始接受命令，但是始终没有放弃反抗；后来便茫然的接受命令，最终为了生存进行了彻底的放弃，沦为别人的工具.（3）此题探讨作者的创作背景和创作意图的能力.探究试题的设置可以从小说的标题、情节、人物等任何一个因素入手.本题借对小说标题的探究来探讨作者的创作意图，并对作品进行有创意的解读，对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价.探究时既要紧扣文本内容和创作意图思考答案.小说标题的含义主要有以下几个方面：表面意义与真实意义，指代意义与比喻意义，一语双关，双层含义，结合全文小说题目尤其表面意义和深层含义，深层含义要结合全文的情节推出.答案：（1）BE(2)四个阶段：①被囚禁之初，忍受饥饿，保护尊严，反抗命运.②为了食物开始接受命令，但是还没有放弃抗争.③完全放弃抗争，盲目接受命令.④为了生存，违背了本性，苟且偷生.（每点1分）（3）示例一：以“高昂的头，不会让饥饿的胃填饱”为题好.①以此为题，突出了小说的主要内容，十天的驯化就是围绕能否填饱饥饿的胃展开.②揭示小说的主题，交代了老虎被驯化的根本原因，表现出老虎所象征的国民身上的弱点.③“高昂的头，不会让饥饿的胃填饱”深刻反映了人格尊严和现实生存的矛盾，引人深思.（每点2分）示例二：以“第十日的虎”为题好.①设置悬念，吸引读者.②侧重结局，前面的九日都为第十日做铺垫.③强调主题，表现出对人性弱点及人在城市生活中的状态的反思.（每点2分）。