1.校园里的礼仪有哪些
今天主要谈一谈小学的校园礼仪上课: *** 响起进课堂,腰板坐直看前方认真听讲神不跑,积极发言勤思考下课:上下楼梯不乱跑,遵守规则向右靠下课不追不打闹,文明玩耍就是好放学:学习用具收书包,保证一样不漏掉不留垃圾在座位,板凳推入桌肚内保持安静去排队,牵手齐走不掉队见到父母先报告,安全回家很重要父母未到怎么办,耐心等候不吵闹等到父母来到时,道别以后离学校其他:学校物品爱护好,垃圾脏物不乱抛看见纸屑勤弯腰,爱护环境莫忘了同学不能大欺小,团结友爱校风好安全节俭再做好,学校以我为骄傲。
2.学校生活礼仪涉及哪几个方面
学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:上课的 *** 一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
(3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:"再见"。
待老师离开教室后,学生方可离开。2、服饰仪表:穿着的基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。
同学间可彼此直呼其名,但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。
借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。
5、 *** 礼仪: *** 在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意 *** 中的礼仪。
升国旗仪式:国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学,都要定期举行升国旗的仪式。
升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。当升国旗、奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。
自觉将自行车存放在指定的车棚或地点,不乱停乱放,不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让,不乱拥挤,要爱惜粮食,不乱倒剩菜剩饭。
仪容、仪表、仪态的常规 ■衣着得体:中小学生的日常着装要符合年龄特点,特别是符合学生身份,整洁大方。 少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。
学生不化妆、不戴饰物、不烫发,男生不留长发。 ■参加 *** 、听讲时坐正立直。
坐正:头正颈直,上体与座椅靠背基本垂直。立直:抬头挺胸,上体、双腿与地面垂直。
行走稳健:行走姿势正确、步幅适中,稳健有力。在楼道、教室行走时,慢步轻声;在街道上,靠右行走;不摇肩晃臀,不多人勾肩搭背行走。
■谈吐举止文明:是仪表的综合要求。与人交谈时,态度诚恳,语言文明。
待人接物中,表情自然,动作大方。 与人交往、谈吐的礼仪常规 ■尊称(敬称):长辈、友人或初识者称“您”。
对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等,不直呼其姓名。 ■对他人提出要求时说“请”;与人打招呼时说“您好”;与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致谢时回答说“没关系”;得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。
使用体态语言的礼仪常规 ■微笑:是对他人表示友好的表情,不露牙齿、嘴角微上翘。 ■鞠躬:是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。
行鞠躬礼时,脱帽、立正、双目注视对方,面带微笑,然后身体上部向前倾斜自然弯下,低头眼向下看。有时为深表谢意,上体前倾可再深些。
■握手:是与人见面或离别时最常用的礼节,也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。 握手前起身站立,脱下手套,用右手与对方右手相握。
握手时双目注视对方,面带微笑。 一般情况下,握手不必用力,握一下即可。
老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。 多人同时握手不要交叉,待别人握后再伸手,依次相握。
■招手:在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人,举手打招呼并点。
3.校园礼仪知识
一、课堂礼仪 学生在课堂上应表现出对老师的极大尊重。
学生的坐姿要端正;学生要衣着整洁,夏天上课时不能赤脚拖鞋,不能穿无袖背心,不可敞胸露怀,听讲进不能扇扇子;冬天上课时不应戴帽子、戴手套、戴口罩,不能在课堂上随便上位子走动、吃东西、喝水、嚼口香糖、听录音机等。 教师走进教室,班长喊“起立”,全体学生应即起立站直(教室条件好的应站立在行距中间,起立进不得让桌椅发出很大的声响),向老师行注目礼,待老师回礼后再坐下。
坐下时动作要轻。 迟到的同学应先在教室喊报告,待老师允许后再进入教室,未经允许,不可擅自推门而入。
有疑问提出工回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后起立发言,不应边举手边说。对老师讲述的内容有异议,应下课后单独找老师交换意见,共同探讨。
若非提不可时,也要注意时机和方式,态度要诚恳,谦虚恭敬,不可搅乱课堂秩序,影响授课计划。 下课铃响,在听到老师说“下课”后,班长喊“起立”,同学们起立站好,向老师行注目礼,待老师离开课堂后自由活动。
二、尊敬老师 尊师是中华民族的传统美德,也是礼仪规范的一项传统内容。 教育事业是神圣的事业,教师理应受到社会的尊重。
(1)尊敬老师。教师首要的责任是利用现代化的教学方式,通过课堂教学来完成知识的传授。
为了讲好每一节课,教师们都要花费很大心血。因此,学生应以最饱满的情绪,集中精粹,积极思索,听好每一节课。
这是对老师艰苦劳动的更大尊重, 是尊敬老师的具体表现。 (2)老师布置的作业,是课堂教学的延续,同样倾注了老师的苦心。
学生应该按时、认真、独立地完成各种作业,并且认真体会老师在作业上悉心批阅之处 。这同样是对老师老师的一种尊重。
(3)学生应该虚心接受老师的批评教育。社会主义教育事业的根本目的是要把学生培养成为“有理想,有道德,有文化,有纪律”的“四有”新人。
这就是说老师不仅要教书,还有育人。在这一点上,绝大部分的老师都是以更大的热忱、最审慎的眼光来观察、分析和研究他所教导的每一个学生的思想品质和性格特征的。
正因如此,教师对每一位学生提出的鼓励或者批评,都是为了帮助学生尽快的成长起来。人另外一层意义上讲,教师的教导之所以可贵,是因为他超越了血缘亲情,无须克服溺爱的情感障碍,因而比父母亲人的教育来得客观、公正、深刻、严肃。
为了报答教师的教导之恩,应虚心接受老师的批评帮助,认真地改正自己的缺点错误。这同样是对老师的尊敬的热爱。
(4)除了述内容之外,学生还要在礼仪上自觉地维护教师威信,对老师应该虚心诚实,言行有礼,在行动上应按规范去做。早晨进校见到老师,不管是否给自己任课,均应行礼,问早、问好,一般以鞠躬礼问候;平日在校园内与老师相遇,也应打招呼问好,如道路(楼道、走廊)狭窄应向右手边跨开一步,给老师让道。
学生进老师办公室,应先敲门,经老师谈话时,声音要轻,自己站立,面对老师,认真听老师讲话,与老师谈话时,声音要轻,以免影响其他老师办公、休息。中午休息时,学生尽量少打扰老师。
(5)老师的批评若与其实有出入时,学生要在老师讲过之后平心静气地加以解释,或在事后寻找适当的场合、时机加以说明。与老师发生矛盾,学生不要顶撞老师,更不要在课下散布对老师的不满情绪,发泄无礼的言辞。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点品头论足,要尊重老师的人格和习惯。对学校里所有的教职工,要一视同仁,都要尊敬礼貌相待。
(6)老师在家访时在,学生要礼貌地将老师请进家门,将老师介绍给家长,热情地请老师坐下,沏茶倒水;老师和家长交谈时,学生可根据情况,决定是陪坐还是回避;老师告辞时,要将老师送出门,向老师致谢,与老师道别。 (7)节假日到老师家中去拜访,要掌握好时间,既要慰问老师又不要过分打扰老师的各种活动和休息。
遇到老师生病或家中有事,前去看望的人不易过多,应选派代表去看望,并酌情帮助老师做一些力所能及的事情。 三、友爱同学 在校学习时,同学们朝夕相处,是亲密的伙伴,彼此应以礼相待,注重文明礼貌。
(1)同学间应互相尊重,不伤害他人的自尊心。有些学生认为,同学之间长期相处,友谊日深,亲密无间,不必以礼相待,其实这是一种误解。
同学之前的感情是在互相尊重、互相帮助、互相爱护的基础上形成的,越是如此,就也应该珍惜这种感情,绝不能轻易的破坏它。对于同学遭遇的不幸,或偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不仅不应嘲笑、冷漠、歧视,而且应该热情帮助。
不能嘲笑有生理缺陷同学,对同学的相貌、体态、衣着不能品头论足,更不能给同学起带侮辱的绰号,否则,就会伤害自己伙伴的自尊心,友谊也就就会遭到破坏。 男女同学之前交往要互相尊重,谈吐举止要有分寸,交往既要大方得休,又不能轻浮;开玩笑要讲究尺度,不许动手动脚,打打闹。
(2)与同学应和睦相处,友爱团结。校内生活中,在思想上同学们要互帮互促,共同进步。
对有缺点错误的同学既不要包庇袒护,也不要挖苦讽刺,应热情关怀,勉励上进;对取得了优异的成绩或进步明显的同学,应该虚心学。
4.请写出学校生活礼仪情景展示
学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:上课的 *** 一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
(3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:"再见"。
待老师离开教室后,学生方可离开。 2、服饰仪表:穿着的基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。学生进老师的公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
5.校园礼仪中友爱同学应做到哪些
我们的校园生活像色彩斑斓的万花筒,精彩极了。许多活动不但给我们带来了欢乐,而且锻炼了我们的意志,让我们从中明白道理。
记得那是我们与5班的一场拔河比赛。我们班的10名队员来到操场上.只见操场中央摆着一根粗粗的绳子。我们走过去拿起绳子,个个都怀着必胜的决心,准备着迎接5班的挑战。
随着体育老师的一声哨声,紧张激烈的拔河比赛开始了。场上一下子欢腾起来。我们使出了吃奶的劲,拼命地往后拉。还差一点,我们加倍地用力。红绳子也一点点向我们这边靠近。终于,把5班的队员拉过了界线。“ 之一局,四(1)班获胜!”“太棒了! ”我们欢呼着,有的竟然相互拥抱起来……
第二局我们班似乎更有力了,好像不赢就不罢休。我们胜利在望,可现在我们力气都用尽了,手脚也在发软,实在想放弃。但坚持就是胜利!皇天不负有心人,我们再次获胜!“这场拔河比赛的冠军是_四(1)班! ”听到这句话后,我们一蹦三尺高,那时,我们激动的心情是无法用语言表达的。
我们的校园生活真快乐,通过这次活动也使我明白了:团结力量大,齐心协力能胜利!




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